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기본적인 기초 학습과 신체 발달이 강조되는 프로그램이 필요하지만, 고학년은 보다 전문화된 분야에 관심을 가질 수 있다. 따라서 각 연령대의 요구에 맞춘 프로그램 운영이 필요하다.
나) "어떤 프로그램이 효과적이고, 더 필요할까?&quo
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최근 다양한 사회환경의 자극과 사회교육의 기회 증가는 개인들이 확대가족과의 긴밀한 관계를 약화시키고 이로 인해 개인들이 확대가족으로부터 받게 되는 영향력을 감소시킬 수 있다는 점에서 다소 결정론적 입장이라고 볼 수 있다.
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기본적인 과학적 원리와 개념이 어린이 과학 교육을 위한 내용 선택에 포함되어야 한다는 것을 암시한다. 또한 아이들이 배운 과학적 원리는 변화하는 사회에서 자란 아이들이 새로운 변화를 받아들이는 데 앞장설 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고
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교육에 응용하려는 시도를 했다. 따라서 내담자 중심치료와 같은 선상에서 학습자 중심 교수를 개념화하도록 하고 학습자 중심 접근에서 아래와 같은 다섯 개의 기본적인 가정을 교육에 적용하도록 하였다.
첫 번째로 인간은 다른 인간을 가
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교육학 이론의 기본 조건인 가설적 실험 검증 접근법에 의존했기보다는 임상적인 관찰이나 프로이드 자신의 직관력에 근거하고 있다는 이유 때문에 비과학적이고 비논리적이라는 비판을 받고 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저
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교육. 학지사..
Overholser, J. C. (Ed.). (2010). Case studies in psychotherapy. American Psychological Association. 1. 서론
2. 개인심리 이론 개관
(1) 개인심리 이론의 기본 개념과 원리
(2) 인간의 생애 과제 개요
3. 인간의 동기와 우월감
(1) 동기 이론과
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원리를 적용한 교육에서 참가자들의 만족도, 학습 성과, 행동 변화 등 모든 지표가 현저히 향상되는 것을 확인할 수 있었다.
7. 참고문헌
고영화, 성인학습 및 상담, 교육과학사, 2020.
권대봉, 성인교육방법론, 학지사, 2019.
김신일, 교육사회학,
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법학의 교육과정에 개설하는 것이 필요하다.
3. 인권 및 남녀평등 관련 국제협약의 이행
유엔여성차별철폐협약, 세계여성행동강령 등은 남녀평등과 여성인권보장의 기본원리 및 실현전략을 제시하고 있으며 세계 대다수 국가들이 그 이행을
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교육과 가족상담
1) 정보 제공과 조언
2) 경험적 교육과 지원
3) 단기 개입
4) 가족상담치료
B. 가족상담 및 치료의 필요성
I. 가족상담의 기본 전제 및 원리
1. 가족상담의 기본 전제
2. 가족상담의 원리
II. 가족상담의 적응
1. 가족
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교육과정 수준
1. 필요성 목적 우선순위의 분석
2. 자원 한계 대체적 전달체제의 분석
3. 교육과정과 교과의 범위 및 순서의 결정; 전달체제 설계교과 수준
4. 교과의 구조와 순서의 결정
5. 교과 목표의 분석
수업 (lesson) 수준
6. 행동목표의 정의
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