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프로그램 수립 계획 내용
4. 테마별 프로그램 수립을 위한 유의 사항
5. 체험학습의 경험이 내면화 될 수 있는 프로그램 개발
6. 교통안전의 문제점 해결
7. 숙박시설 및 식중독 위험 해소
8. 경비의 투명성 보장
Ⅸ. 결론
참고문헌
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변화
2. 방과 후 학교 유휴시설 활용 방안 모색
3. 사교육과 차별화될 수 있는 유익하고 재미있는 프로그램 개설
4. 특기·적성교육을 지도할 수 있는 지도교사의 지도력 증대
5. 특기·적성교육에 대한 지원금 확대
Ⅷ. 결론
참고문헌
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7.서울봉래초등학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도)
8. 율전중학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
11. 결론
12. 참고자료
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활동에 참가하는 사람들은 어느 정도 사회적 경제적으로 안정된 직업을 가진 사람들이지만 최근에는 고령자나 청소년이 참가하기 쉬운 프로그램들도 적극개발중이다. 자원봉사자의 또 다른 유형으로 IBM사와 같은 기업 볼런티어나 의사나 변
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지도
-직업심리검사
-국민기초생활법
-한국교육제도
-진학 진로지도
한국 사회 엿보기
-문화적응교육
-생활경제
사회 적응력 배양
-사회적응력 고양교육-적성검사, 임상적 심리치료, 약물예방 교육
<부록4> 하나둘 학교 교육 프로그램 세
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프로그램 구성
본 프로그램에서는 첫째, 여성가족부에서 주최하고 한국청소년활동진흥원에서 주관하는 2012 꿈과사람속으로 청소년해외자원봉사단에 참여한 소외계층 청소년 중 청소년쉼터를 이용하는 가출청소년을 대상으로 삼았다. 둘째
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균등하게 한다. 1. 레크리에이션의 역사
2. 레크리에이션의 어원
3. 레크리에이션의 뜻
4. 레크리에이션의 의의
5. 레크리에이션의 본질적 요소
6. 레크리에이션의 목표
7. 레크리에이션의 분류
8. 레크리에이션의 개념
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지도」, 공동체, 2002.
임병록(2007). 초등학교 방과후학교의 실태와 효율적 운영 방안. 금오공과대학교 교육대학원 석사학위 논문.
임현성(2006). 방과후학교 프로그램 평가준거 및 도구 개발. 동의대학교 교육대학원 석사학위 논문.
한재덕(2010).
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교육대학원 과정 연구를 통해 청소년들의 문제를 예방하고 해결하는 데 기여할 수 있을 것이라고 믿습니다. 이화여대 상담심리교육대학원 학업계획서 연구계획서
1.진학의 동기
2.전공분야에 대한 연구계획
3.졸업 후 희망
4.기타
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활동
Ⅵ. 한국 전통민속놀이와 기본교육과정
Ⅶ. 한국 전통민속놀이와 초등학교교과서
Ⅷ. 한국 전통민속놀이와 정신지체아동
1. 전통놀이 단계적 프로그램에 대한 견해
2. 단계적 전통놀이에 의한 가?감산 학습활동 흥미도 변화 분석
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