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감사합니다. 수고 하십시오. ^^ 1.1 내가 동기유발 된 일들
1.2 동기이론의 중요성
2.1 에고그램에 의한 나의 성격분석
2.2 Maslow의 욕구 위계 이론에 의한 나의 성격분석
2.3 Erikson의 심리.사회적 발달 이론에 의한 나의 성격분석
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명확한 사고의 기준과 틀을 제시해 준다는 점에서 매력적으로 다가온다.
* 참고문헌 : 5학년 도덕교과서, 도덕교육론(유병렬/양서원), 칸트의 교육학 강의(철학과 현실사/칸트)
칸트 도덕 교육론의 현대적 의미(김수연/경인교대 대학원)
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프로그램
8) 전인교육이 가능한 프로그램
7. 태권도장 경영과 홍보를 통한 청소년 태권도 활성화 방안
1) 지속의도
2) 새로운 프로그램 개발
3) 추천의사
4) 지도자의 자질향상
5) 차별화된 서비스
8. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과정이 필요하다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명
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나도 어렵고 포괄적인 질문으로 여겨진다. 그렇다면 관점을 조금 좁혀서, 인간의 어떤 능력이 예술을 가능케 하는 것일까? 여기에도 다양한 대답이 가능하겠지만, 나는 그것이 '상상력'이라고 생각한다. 상상력이란 실제로 경험하지 않은 것
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교육, 놀이를 통한 교육을 함에 따라 지속적인 교육을 통해 아동의 개발을 지속적으로 할 수 있는 시발점을 보여주었다고 보며 현대 입시위주식 교육에서 다시 한번 돌아보아야 할 교육철학자로 인식된다.
10. 나에게 미친 영향.
현대 교육은
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가르치는 보육을 비판
나. 교과 중심 교육과정에 대한 비판
다. 아동 경험 우선주의
2. 루소와 듀이의 보육과정 철학을 지지하는 이유
가. 인간의 본성에 대한 기술
나. 보육과정에서 고려되는 인간의 본성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육원론』 인간사랑 Ⅰ. 이론 선정 이유 (필자가 주목한 관점)
Ⅱ. 이론 분석
1. 아리스토텔레스
①서양철학사적 관점에서의 아리스토텔레스
②아리스토텔레스의 생애
③아리스토텔레스의 윤리사상
2. 칸트
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과정’으로, 스키너(B. F. Skinner)와 같은 행동주의 심리학자는 ‘인간행동의 의도적인 변화 과정’으로 정의하였다.
- 중략 - 교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요.
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과정’으로, 스키너(B. F. Skinner)와 같은 행동주의 심리학자는 ‘인간행동의 의도적인 변화 과정’으로 정의하였다.
- 중략 - 교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요.
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