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특성
4. 음악치료 방법
5. 음악치료 기대효과
6. 음악치료 사례분석
(1) 자폐아동 치료사례
(2) 품행장애 청소년 치료사례
(3) 임산부 치료사례
(4) 장애아동과 정신지체인 치료사례
7. 음악치료 활성화방안과 나의의견
<참고자료>
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나다는 평가를 받는 장이기 때문이다
(2) 훈민정음
15세기 중엽 ‘훈민정음’의 창제는 국어사 연구에서 각별한 주목을 받아왔다. 또한 국어 교육에서도 많은 관심을 보여서 교육과정이 수립된 이후로 빠짐없이 교육 내용에 들어가 있다. 2007
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교육
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
2). 일반적 교수적 접근
(1) 인지 훈련
(2) 직접교수
(3) 학습전략교수
3). 기초 교과 영역의 교수
4). 학습전략 교수-학습의 실제
5. 학습장애아의 부모의 역할
6. 학습장애아동의 효과
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교육대학교 인문사회연구 제2호
조상익(1986), 가치갈등 수업이 중학생의 도덕적 판단 능력의 발달에 미치는 영향, 석사학위 논문, 충남대학교
Walter B. Kolesnik, 김상호·김기정 공역(1985), Humanism and/or Behavior in Education(인간주의교육과 행동주의교
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행동지원(PBS)에 대해 조사
1) 긍정적 행동지원(PBS)의 특징
2) 긍정적 행동지원(PBS)의 실행 과정
3) 긍정적 행동지원(PBS)의 중재전략
(1) 기능평가
(2) 중다 요소 중재
4) 긍정적 행동지원(PBS)의 효과
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육심리학 입문 : 교실에서 심리학의 활용 방안 탐색(김정휘 외, 원미사)
인지과학 : 마음, 언어, 기계 : 마음에 대한 인지과학적 접근(한광희 외, 학지사) 학습의 인지론적 접근
[1] 인지이론의 역사적 배경
(1) 인지의 의미
(2) 철학
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교육과학사, 2003
5. 조현춘, 『성격심리학』, 시그마프레스, 2002
6. 홍숙기, 『성격심리(하)』, 박영사, 2004 Ⅰ. 올포트의 생애
Ⅱ. 주요개념
(1) 성격의 정의
(2) 성격의 원리
(3) 특질
(4) 기능적 자율성(functional autonomy)
Ⅲ. 성격발달
(1
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나도 잘 된다”
2. 개인적 책임(Individual Accountbility) - “내가 맡은 일은 내가 잘할게”
3. 동등한 참여(Equal Participation) - “참여의 기회가 똑같다”
4. 동시다발적 상호작용(simultaneous Interaction) - “같은 시간에 여기저기서”
Ⅵ. 구조중심협
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교육과학사 / 2003 I. REBT의 원리
II. REBT의 인간에 대한 관점 및 특징
III. 심리적 문제의 발생과정(왜곡된 사고)
IV. 심리적 장애의 본질
V. 비합리적 신념의 요소
1. 당위성
2. 과장성
3. 인간 가치비하
4. 좌절에 대한 낮은 애착심
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016 서론
본론
Ⅰ. 엘리스의 생애와 업적
Ⅱ. 엘리스의 합리적 정서행동치료(REBT)
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