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문학사, 1995. 1. 서론
2.모더니즘의 개념
2.1.모던과 모더니즘
2.2. 개념에 대한 논쟁
3. 모더니즘의 특징
3.1. 전통과의 단절
3.2. 개인주의경향 속에서 찾을 수 있는 난해성
3.3. 문학의 독자성과 자기목적성
3.4. 실존주의적 인생
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윤동주 시인님께서는 총이나 폭탄을 드는 대신 펜을 들었고, 그 시절의 잔혹성을 후대인 오늘날까지 계속 상기시켜줍니다. ‘문학’의 힘이란 참으로 대단합니다. 1. 선정 동기와 필요성
2.소재에 관한 기존의 콘텐츠 활용 현황
1)책
2)
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문학적 이해의 지평을 넓힐 다양한 문학연구 및 문화학적인 프로젝트에 대한 지원이 강구되어야 할 것이며,
(2) 가령 기존의 학제 틀 내에서의 번역학에 대한 관심을 유도해내고, 새로이 일반문예이론 및 비교문학 전공 학부의 설립 및 활성
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문학 활동-
문학의 수용
실체 중심 문학관
작가의 창작 동기와 의도 추론하기
수용과 생산
문학 활동-
문학의 수용
작품의 창작 의도와 사회·문화적 상황 관련하기
수용과 생산
문학 활동-
문학의 수용
문학 작품에 대한 다양한 해석을 비교한
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문학사적 시각
Ⅱ. 이태준의 문학사적 의의
Ⅲ. 이태준의 소설관과 인물유형
Ⅳ. 이태준의 작품 감상
1. 이태준의 작품 <봄> 줄거리
2. 이태준의 작품 <농군> 줄거리
1) 봄과 농군의 성격 비교
2) 봄과 농군의 인물 비교
3. 이태준의 작품
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문학통사2》
1. 特徵 및 要點整理
Ⅱ. 조윤제 《韓國文學史》
1. 特徵 및 要點整理
2. 조동일 《한국문학통사와》 조윤제 《韓國文學史》의 비교
Ⅲ. 이병기 ․ 백철의 《國文學全史》
1. 特徵 및 要點整理
2. 조동일 《한국문학통사》
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문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교하여 설명하시오.
2. 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘나를 알고 존중하기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 1권 선정하여 소개하고,
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비교한다면 엄밀히 말해서 저널리즘을 크게 벗어나고 있지 못 하다고 해도 과언은 아니다.
Ⅶ. 현대시와 시문학파
1930년대 <시문학>을 창간으로 20년대 근대시와 30년대 현대시의 경계를 그어놓는 역할을 하였다. 박용철, 김영랑, 정지용,
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작가는 문학적 자질이 뛰어나 능수능란하게 자르고 붙이고 했을 뿐만 아니라, 고사의 내용을 더욱 복잡하게 만들고 분위기도 일신시킴으로써 비교적 강한 예술적 감화력을 띨 수 있게 했다. 명 말의 수많은 의화본 가운데에서도 이 작품의 예
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활동
Ⅶ. 미술감상교육(교수학습)지도
1. 미술작품감상지도의 단계
1) 묘사(관찰, 서술) 단계
2) 분석 단계
3) 해석 단계
4) 판단 단계
2. 미술감상지도 방법
1) 단독 감상법
2) 비교 감상법
3) 분석 감상법
4) 종합 감상법
참고문헌
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