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작가의 체험과 밀착이 되지 않아 납득하기 어려웠다. 조동일, 『한국문학통사5』, (서울: 지식사업사, 2005). p.205
4.2 인도주의
최서해는 1929년 카프를 탈퇴하여, 이때를 전후로 그의 문학은 프로 문학적 색채가 감소되고 차츰 변모의 길을 걷는
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작가적 한계에 의한 것으로 보인다.
I. 마치며
심훈의 문학은 그의 삶과 분리시켜 생각할 수 없다. 그 자신이 민족적 암흑기라는 당대와 치열하게 맞서려 했고, 그 과정에서 보인 일련의 행동양상 중에 최후로 선택한 것이 소설이라는 작품활
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문학에 대한 반응에 대하여 유아의 각 연령단계별로 ①발달적 특성, ②문학적 반응, ③영유아에게 제시하기 적합한 책으로 구분해서 설명하시오
3. 그림책을 한 권 선택하여 ①해당 그림책의 정보(그림책명, 작가명, 출판사명, 줄거리요약)를
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작가가 쓴 이 어려운 소설도 소설이지만, 문학과는 거리가 먼 형이 쓴 것도 소설이다. 소설이란 이처럼 꼭 어렵고 멀리 있는 것만이 아니라 자기 자신을 돌아볼 수 있고, 깨달음을 주는 하나의 방식이란 것도 알아두면 좋을 것이다.
마지막으
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모습을 해부ㆍ분석을 통해 삶의 진실에 접근하고자 하였으며 근대 산문 문학 발전의 밑받
허무주의가 팽배한 현실 속에서 인간과 사회의 추악한 면을 규명해 내는 데 초점 작가소개
작품과 배경
줄거리
작품비교
작가의도
마무리
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문학과 풍자문학
1. 탄생배경
①현재를 과거에 비하여 스스로를 다른 것과 비교한다는 것은 비평적 정신의 발로라 하지 않을 수 없다.
②비평정신이 당대의 풍습, 습관에 향해지고 그곳에서 이상한 것, 상식에 어긋나는 것, 인간성에 역행하는
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작가 소개...................................................... 2
2) 대표작에 대한 기존의 평가......................................... 2
3) 대표작 감상..................................................... 2
4) 참고 도서...................................................... 3
4.
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문학적 경험에 중요한 영향을 미치는 요인이다. 그러나 우라 나라 그림책을 외국 그림책과 비교해 보면 특히 일러스트레이션이 질적으로 떨어지는 것을 볼 수 있다. 그런 상황에서 80년대에는 한국 일러스트레이션 중 유아용 그림책의 일러스
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작가의 세계
(2) 작품세계
3. 염상섭
(1) 조동일의 한국문학통사를 중심으로 본
염상섭의 작품 세계와 문제의식
(2) 염상섭의 생애와 문학 활동
4. 주요섭과 최서해
(1) 주요섭과 작품 세계
(2) 최서해와 작품
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문학’, 명문당, 장덕순 감수, 1994
가기열, <「임경업전」 작가의식고>, 1993
徐大錫, <군담소설의 구조와 의미> (이화여자대학교출판부, 1985)
김현우, <국가영웅의 영웅성 고찰 - 임경업전을 중심으로>, 2005
두산백과사전
필자의 생
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