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교육
1. 개념
2. 루소
1) ‘자연성’과 ‘사회성’의 개념
2) 루소의 이상적인 인간상
3) 교육론
3. 자연주의의 교육원리
Ⅴ. 자연주의의 도입
Ⅵ. 흄의 자연주의 해석
Ⅶ. 자연주의와 사실주의의 비교
Ⅷ. 결론
참고문헌
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작가적 실천과 개인의 계급적 실천을 동일 선상에 두는 일원론적 경향에도 불구하고 문학가의 구체적 생활을 문제삼은 것으로서, 일상적 삶을 관념적으로만 부정하면서 이념을 절대화시켰던 당대의 카프 문학자의 지적 자의식에 대한 반성
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문학사」, 민음사, 1973
·김윤식, 「염상섭 연구」, 서울대 출판부, 1987
·김미영, <염상섭 소설미학의 성립과정 연구>, 서울대
·유영윤, <염상섭과 박태원 비교 연구>, 건국대
·이수미, <염상섭의 소설 연구>, 연세대
·정성길, <
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문학」1718, 1992
민영대, 「조위한의 삶과 문학」, 국학자료원, 2000
박일용, 장르론적 관점에서 본 <최척전>의 특징과 소설사적 위상,「고전문학연구5」, 한국고전문학연구회, 1990
박태상, <최척전>과 <홍도 이야기> 비교 연구, 한국
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문학회, 2007 Ⅰ. 염상섭 단편소설 두 파산의 개요
1. 시대적 현실 인식
2. 세정(世情)과 서민의식(庶民意識)
3. 사실주의(寫實主義)
Ⅱ. 염상섭 단편소설 두 파산의 줄거리
Ⅲ. 염상섭 단편소설 두 파산의 작가
Ⅳ. 염상섭 단편소설 두
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문학회 엮음 「북한의 조선어학」, 한신문화사, 1990
* 남성우·정재영 「북한의 언어생활」, 고려원, 1990
* 국립국어연구원 「북한의 언어 정책」,1992
* http://uniweb.unitel.co.kr:8083/class/korean/text_b/ch2/ch2-s3/2-s34.html -북한의말과 글
* http://www.1004.net/ns
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문학
1-1. 1960년대 시경향
1-2. 시 분석
(1) 참여시
1) 김수영,「푸른 하늘을」
2) 신동엽, 「껍데기는 가라」
(2) 순수시
1) 김종삼의 시
2) 천상병의 시
2. 1960년대 소설
2-1. 1960년대 소설 경향
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작가가 사용한 ‘인형조종술’을 활용하기 위해 선택된 시점이었다고 생각된다. 등장인물을 인형 놀리듯 조종하려는 의도에서 사용된 삼인칭 주인공 시점은 가장 효과적이었던 것으로 보인다.
1920년대 문학의 주역이었으며 단편소설의 기
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문학연구, 2003
공제욱, 정근식 『식민지의 일상 지배와 균열』문화과학사, 2006, 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 작품 및 작가 소개
1. 작품의 배경
2. 줄거리
3. 작가 소개
Ⅲ. 본론
1. 1930년대 조선 농촌사회의 현실
1) 조선농지령
2)
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문학
2. 희극(戲劇)
2.1. 어우양위치엔(歐陽予倩)
2.2, 티엔한(田漢)
2.3 홍선(洪深)
2.4 샤옌
2.5 챠오위(曹禺)
2.6. 리졘우(李健吾)
3.시
3.1 예술파
3.2현실파
4.문학비평
4.1 주작인(周作人)
4.2 이건오(李健吾,1906~ )
4.3 주
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