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나 사람의 생활향상을 위한 수단으로서 의미가 있는 것이지 결코 그 자체를 목적으로 삼아서는 안되며 지식의 전수를 교육의 목적으로 삼는 교육관념을 버린다.
⑦ 지식의 인문화(humanization)가 교사에게 부여한 중대한 의무라고 생각하며, 이
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나 아들만큼은 꼭 공부시키겠다는 갑돌이 어머니의 통사정에 감동한 아내는 ‘나’에게 인문학원의 발전책을 의논한다. 4년급 정도의 과정이니 졸업해 본들 별수가 없다는 것이었다. ‘나’는 참고 자료만 제시한 채 아내의 성장을 보려고
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문화의 발달에만 가치를 두고 그것에만 관심을 가진다면 편리한 생활을 영유하고 잘 살게 될지는 모르겠으나 정신문화는 그에 뒤따르지 못할 것이다. 아무리 시대의 추세가 실용주의 학문 쪽으로 간다지만, 탄탄한 기초 인문 학문의 바탕이
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나를 성장시키는 메모 습관의 힘 - 신정철 -
10. 골목, 인문학 - 임형남 · 노은주 -
11. 폐교, 문화로 열리다 - 백현충 -
12. 삶은 속도가 아니라 방향이다 - 수영 · 전상민 -
13. 불평등의 세대 - 이철승 -
14. 다음 생엔 엄마의 엄마로 태어날게
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문화사, 2008.
이기백, ‘한국사의 보편성과 특수성’, 1973, 이화사학연구 6, pp. 7-25.
野間秀樹, “한국어 어휘와 문법의 상관구조”, 2002, 태학사.
김완진, “국어 음운체계의 연구”, 일조각, 1971, pp. 1-115.
고영근, 국어문법교육의 방향 탐색,
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인문 사회의 고전을 읽으며 인간다운 삶이 회복해야 할 가치 성찰)이 그 어느 때보다 실천적인 중요성을 가짐.
참고문헌
김창남 저, 대중문화의 이해, 한울아카데미 2014
조수동, 김주완 외 저, 문화의 이해, 이문출판사 2011
이정호, 이필렬 외
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인문과학연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독자반응(독자반응이론)의 의미
Ⅲ. 독자반응(독자반응이론)의 종류
1. 동화적 반응
2. 투사적 반응
3. 상상적 반응
4. 조감적 반응
5. 참여적 반응
Ⅳ. 독자반응(독자반응이론)의 연혁
Ⅴ. 독자반응(
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세워 진 것이다.
우리 나라의 고인돌이 곧 세계 문화 유산으로 지정 받을 모양이다. 유네스코 세계 문화 유산 잠정 목록에 올라 있는 경주 역사 유적지와 함께 고인돌 유적에 대한 심사를 위해 조사관이 방한할 예정이라고 한다.
조사관의 방
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문화사 제5장 스포츠론
1. 스포츠의 발생설
2. 스포츠의 본질
1)놀이(Play
2)게임(Game
3)스포트(Sport)
4)스포츠와 놀이 및 게임의 관계
3. 현대스포츠의 성립
1)영국의 스포츠
2)미국의 스포츠
4.인간관계에서의 스포츠의 기능
5.아마
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문화권,국가간의 다양성을 보존하게 해야 하는
것이다. 다양한 가치가 공존하는 가운데경제발전을 위해 세계가 될 수 있을 것이다.
7. 참고문헌
빈곤의 세계화/이대훈/1998/당대
간결한 세계경제사/이헌대/2003/범문사
네이버 지식사전·백과사
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