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레포트는 교재 『동서양고전의 이해』중 인상 깊게 읽은 고전의 원문으로 루소의 『에밀』을 선정하여 인상 깊게 읽은 이유와 감상을 서술하였다. 교재에서 원문은 제10장 루소『에밀』이며, 페이지는 213-236쪽에 해당한다.
II. 본 론
1. 인상
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사회비판, 정치개혁, 체제비판
1제 1세대 - 볼테르, 몽테스키외 (풍자를 통한 사회비판, 권위 파괴)
2제 2세대 - La Mehire 「인간기계」 (백과전서 학파, 급진적)
3제 3세대 - 루소 (감성.도덕 고려, 낭만주의 대두에 일조, 기존 제도 비판 "자연으로
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사회의 일원으로서 살아갈 수 있게 하는 것이라고 하였다.
전체적으로 볼 때의 교육적 시사점
루소의 발달단계 이론은 현실적인 실현 가능성이 결여되었다는 한계가 있지만
아동의 심리적 발달단계 수준에 부합하는 교육방법을 보여주고 있
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계약론적 사상에 기초한 계몽주의 이념을 실현하고자 하는 정치적 열정이 표출된 프랑스 혁명이 자유, 평등, 박애 등의 보편적 가치를 주장한 반면, 유기체적 세계관에 기반한 낭만주의가 자족성과 독립성을 강조하는 유기적 국가관으로 향
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정치론을 전개하였다.
이러한 통치자의 교육제도와 방법에서 그의 교육학을 엿볼 수 있다. 이어 통치자의 사유재산 금지, 처자의 공유 등을 주장하고 전제정치·과두정치·민주정치 등 정체의 성립과 발전·결함 등을 날카롭게 지적하였는데,
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계약론'과 그리고 이른바 '절대권력론'은 바로 '현실'의, 그리고 '현대'의 '국가'가 어떤 것이어야 하는가를 냉철하게 잘 보여 주고 있기 때문이다. 홉스의 사상은 '현대'의 국가모습을 비추어 볼 수 있는 드문 사상이다. 홉스의 사상의 핵심인 '
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핵심을 요약
① 홉스의 인간관: 자기보존의 충동과 사회계약
② 홉스가 본 인간관계의 본질: 모든 것은 계산의 결과
③ 홉스의 철학: 이기적인 인간의 선택 사회계약론
2) 홉스의 인간에 관한 견해를 수긍할 수 없는 이유
3. 참고문헌
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정치
1. 헌법
2. 행정
3. 지방행정
4. 입법
5. 정당
6. 전문기관
7. 사법
8. 외교
9. 군사
Ⅵ. 경제
1. 산업
2. 교통 ․통신
Ⅶ. 사회
1. 도시생활
2. 국민생활
3. 사회보장
4. 노동
5. 교
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정치적인 평등의 조건을 보장해 줄 수 있는 사회, 경제적 평등의 개념에 대해서 생각해 볼 수 있을 것이다. 이는 재산에 관한 문제와 결부시켜 볼 수 있다. 프랑스혁명 이후에 사회ㆍ경제적 불평등이 사라졌던 것은 아니다. 우선 앞서 언급한 &
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정치세력화-19세기 후반이후 폭민적 민주주의의 위기와 도전 노동계급의 혁명사상의 전파와 사회주의정치이념의 발전
광범한 노동계급의 정치참여-선거법 개정운동-차티스트 운동
노동조합의 형성과 노동정치의 발전-8시간 노동제 실현/최
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