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사회적경제의 방향성과도 일치한다. 비록 본 과제에서 상정한 조직은 협동조합 형태로 자발성과 지역 공동체 기반을 더 강조하는 구조이지만, 공공성과 실천 전략 측면에서 한국노인인력개발원의 사례는 중요한 참고 모델이 될 수 있다.
3.
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개발모델의 적극적 수용, 자활사업 전달체계에서 사례관리방식의 적용과 조직역량의 강화, 조건부과 제도의 개선 및 소득공제제도의 확대, 지역사회 내의 민·관협력체계의 강화를 제기하였다. 물론, 이와 같은 제도적 변화와 함께 시·군·구
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지역사회실천기술을 통합한 형태이다.
(2) 사례관리의 기본 원칙
① 서비스의 개별성
* 클라이언트의 독특한 신체적/정서적/사회적 상황 고려
② 서비스의 포괄성
* 생활의 모든 부분(주거, 여가선용, 고용, 정신보건, 사회적/경제적/의료적
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지역사회복지실천 모델의 특징
지역사회복지실천은 조직화, 개발, 계획, 변화전략 등을 통해 지역사회의
다양한 문제 해결을 위한 노력이라 할 수 있다.
지역사회복지실천은 지역사회의 사회경제적 상황이나 문제 해결 방법,
이데올로기
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사회복지사의 양성 체계 확립과 직무 기술의 개발, 프로그램 개발
6) 한국형 학교사회복지실천모형과 이론의 개발
급변하고 있는 우리 사회의 여러 환경 조건들을 고려하는 한국적 모델들이 개발되어야 함
7) 학교사회복지의 가치와 필요성에
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지역사회 특성에 맞는 다양한 모델이 개발되어 시행되고 있다. 정신질환의 특성상 장기적이고 지속적인 서비스를 제공해야 바람직한 변화를 이끌어낼 수 있을 것이다. 특히 클라이언트와의 1:1 개별화된 사례관리를 장기적이고 지속적으로
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사회간의 바람직한 관계에 대해 사례를 제시하여 정리해 보았다. 전통적으로 정부의 정책결정은 관료중심의 독임제(monocracy)에 의해 이루어졌다. 그러나 오늘날의 사회는 다원성이 강화되고, 복잡한 사회적 문제에 직면해 있다. 이에 따른 각
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모델에서 학교사회복지사는 학생들에게 학교사회복지서비스를 직접 제공할 뿐만 아니라 지역사회 내의 다양한 자원을 연결하고 관리하는 사례관리자 역할이 강조되었고, 학교사회복지사의 가정과 학교, 지역사회의 연계, 조정 역할이 더욱
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모델에서 학교사회복지사는 학생들에게 학교사회복지서비스를 직접 제공할 뿐만 아니라 지역사회 내의 다양한 자원을 연결하고 관리하는 사례관리자 역할이 강조되었고, 학교사회복지사의 가정과 학교, 지역사회의 연계, 조정 역할이 더욱
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사례
사례1
사례2 - 역량강화 모델의 적용 - 김씨 부부의 역량강화 과정을 중심으로 한 사례
1) 사례 개요
2) 역량강화 과정
<1 단계> 대화 단계: 대화를 통한 관계형성
<2 단계> 발견 단계: 가능성 발견
<3 단계> 발달 단계: 자원과 기회 개발
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