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프로그램명
2. 프로그램 개요
3. 프로그램 대상과 문제 정의
Ⅱ. 신청프로그램의 목적 및 목표
1. 프로그램의 목적
2. 프로그램의 목표
Ⅲ. 프로그램의 형성배경
1. 프로그램의 이론적 배경
2. 프로그램의 경험적 기반
3. 프로그램의 기술적 기반
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의사결정 촉진 모형
ꊳ 교수프로그램의 평가유형
1. 학습목표 영역에 따른 평가
2. 형성평가
3. 총괄평가
4. 수행평가
ꊴ 평가도구의 제작
1. 선택형 문항제작
2. 서답형 문항제작
3. 정의적 행동특성 측정
4. 포트폴리오
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목적
제 2 절 연구의 필요성
제 3 절 연구 문제
제 2 장 이론적 고찰(용어 설명 및 선행연구
제 1 절 방과후 프로그램
1.방과후 프로그램의 정의
2.방과후 프로그램의 목적과 활동
제 2 절 한부모가정과 아동
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프로그램이 있다. 이러한 가족 보존과 가정 기반 서비스들은 다양한 접근 및 치료방법, 상호 보완적인 서비스의 결합 형태로 행해지기 때문에 여러 다양한 전달 체계에 의해 수행된다. 1. 가족의 정의와 기능
1)가족의 정의
2) 가족의 기
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프로그램 실시현황
Ⅳ. 프로그램 시작일자
프로그램 종료일자
Ⅴ. 총 프로그램 예산
신청금액
기관배합자금
신청금액 / 총 프로그램 예산
프로그램 대상과 문제정의
Ⅰ. 프로그램 대상
Ⅱ. 프로그램 대상의 문제 및 원인
Ⅲ. 프로그램 목적,
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프로그램 제목
2. 프로그램 대상
3. 프로그램 목표
4. 프로그램 실행과정 및 활동
5. 프로그램 사회복지사의 역할
6. 프로그램 평가방법
7. 집단대상 사회복지실천의 내용을 토대로 비판적 시각에서 장단점 분석
8. 수정되어야 할 사항
9.
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√ 표적집단 중 프로그램을 신청한 퇴소대상 아동 Ⅰ. 사업목적
Ⅱ. 사업목표
Ⅲ. 사업의중요성
Ⅳ. 서비스 대상자
Ⅴ. 대상집단의 문제정의 및 욕구사정
Ⅵ. 사업의 기대효과
Ⅶ. 프로그램계획서
Ⅷ. 결 론
Ⅸ. 참고문헌
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프로그램 선정이유
Ⅱ. 본론
- 프로그램 소개
* 문제제기
* 서비스 지역, 서비스 대상 및 실 인원수
* 사업 목적 및 목표
* 프로그램 세부 내용
* 예산계획
Ⅲ. 결론
- 프로그램을 작성을 마친 후
- 참고
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프로그램의 필요성 및 문제제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 이론적 기반
2. 학교폭력의 정의
3. 학교폭력 피해자의 문제점
4. 학교폭력 가해자의 문제점
Ⅲ. 프로그램 소개
1. 프로그램 명
2. 프로그램 목적
3. 프로그램 목표 및 하위
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프로그램)의 정의
Ⅲ. 방과후교육(방과후교실, 프로그램)의 목적
Ⅳ. 방과후교육(방과후교실, 프로그램)의 필요성
Ⅴ. 방과후교육(방과후교실, 프로그램)의 미술교육
Ⅵ. 방과후교육(방과후교실, 프로그램)의 적성계발
Ⅶ. 방과후교
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