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로웬펠드의 입체 표현 발달 단계
1) 난화기(The scribbling stage, 2～4세)
2) 전도식기(The preschematic stage, 4～7세)
3) 도식기(The schematic stage, 7～9세)
4) 또래 집단기(The gang age, 9～11세)
5) 의사실기(The pseudo-naturalistic stage, 11～13세)
6) 결정기(The period of
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이론적 배경
3. VCAE의 특징
4. VCAE의 방향과 내용체계
(2) 아동연구
1. 초등학교 5, 6학년들의 특성
2. 로웬펠드 (V. Lowenfeld) 의 연구
3. 켈로그의 미술표현 발달단계
(3) 표현재료
1. 명함 용지 재질
2. 그 밖의 재료
4. 수업목표
5. 수업개요
6. 수업취
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이론의 등장배경
2. 구성주의의 개념
3. 구성주의를 보는 관점
1)피아제의 인지적 구성주의
2)비고스키의 사회적 구성주의
3)글레서스펠드의 급진적 구성주의
4. 구성주의자들의 교육으로의 접근
5. 구성주의 교육이론의 전제
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발달이론 중 한 가지를 선택하여 관련 내용을 간단하게 요약하고, 이와 관련되어 실생활에서 접목할 수 있는 사례를 2가지 이상 들어 설명하였다.
II. 본 론
1. 유아교사의 역할과 자질
1) 본인이 가장 중요하다고 생각하는 역할과 이유
본인
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발달시키는데 있음을 강조하였다.
창의성 중심 미술교육의 대표적 특징으로 자유로운 자기표현의 추구와 미술을 통한 창의성의 육성, 표현 과정 등을 들 수 있다.
창의성 중심 미술교육은 미술을 인간의 조화로운 성장을 돕고 잠재력을 계발
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수행하고 토의를 거쳐 레포트를 작성하였다. 따라서 모두가 동일하게 역할을 분담하였다고 본다. 1.조사목적과 배경
2.조사 방법
3.결과 및 고찰
-유아관찰 척도 체크항목
-대상 유아의 그림비교
4.요약 및 결론
5.참고문헌
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 프로이드의 정신분석이론
I. 인간관과 기본관점
1.
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3) 동물연구에 대한 과잉의존
4) 인간본성에 대한 부정적 견해
Ⅳ. 행동주의 모델 사례
《행동주의 모델의 적용사례》
《조별활동에 대한 진행 및 평가》
Ⅴ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론
참고문헌
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발달적 특징
3. 전도식기 아동의 아동화를 분석해본 나의 느낌
Ⅲ. 결론 ------------------------------------------------------------ P.3
1. 김정의 아동미술 발달 7단계 요약, 과제를 마치며 나의 느낌
Ⅳ. 참고문헌 --------------------------------------------
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이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론, 행동수정이론을 비교 설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 프로이트의 정신분석이론
2. 로저스
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