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철학적 인간 이해의 특징
2.1.1 주체성
2.1.2 상호작용
2.1.3 다양성
2.2 과학적 인간관에 대한 비판
2.2.1 기계론적 접근법의 한계
2.2.2 내면 세계와 의식에 대한 설명 부족
3. 결론
4. 참고문헌
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설
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철학의 다차원성과 자유주의적 인간
3. 매킨타이어의 사회,정치철학 이론과 실제의 통일성
4. 매킨타이어의 근대적 도덕성 비판과 덕의 윤리의 회복
5. 자유주의 사회의 해석과 정치적 함의
6. 자유주의 현대사회의 해석과 정치적 함
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이론을 개개인의 자율성을 강조하는 칸트의 이론과 조화시켜 사회와 개인 모두를 철학의 영역에 끌어들였다는 점에서 의의가 있다.
두 번째는 인간의 주체성을 신뢰하며, 이상적 인간상을 정립했다는 것이다. 비판이론에서의 비판은 독일철
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철학자들에 대한 이론적 배경과 교육 내용을 서술하시고 자신의 교육철학에 대해 살펴보았다. 물론 아동중심 교육이 무조건 자유분방한 교육만을 의미하지 않는다. 따라서 현재는 교사의 적극적 역할이 강조되고 있는 것이다. 즉 학습자 스
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철학, 2001
어네스트 바커 외·강정인·문지영 편역, 로크의 이해, 문학과 지성사, 1985
정금자, 유아교육사상사, 교육과학사, 2001
쿠르트 프리틀라인, 서양 철학사, 서광사, 1985
A.매킨타이어 저·김민철 역, 윤리의 역사, 도덕의 이론, 철학과 현실
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이론에 의한 재정정책의 효과」, 대구대학교 대학원, 1984, 12.
「생활의 질 향상과 경제정책」, 삼영사, 2000. 8. 29.
폴 크루그먼, 「경제학의 향연」, 1997. 11. 10.
경제학사 (경제혁명의 구조적 분석)」, 박영사, 1997. 1. 30.
「경제학원론」개정판,
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철학적 전환을 의미한다.
인권 중심 패러다임은 현재 우리나라 장애인복지정책의 핵심 가치이다. 이는 장애인을 동등한 시민으로서 인정하고, 차별받지 않을 권리와 완전한 사회참여의 권리를 보장한다는 철학에 기반한다. 유엔장애인권리
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철학의 보편적 주제(실체)가 다양한 모습으로 전환된 현재의 상황에 주목한다. 이른바 논리학, 과학이론, 언어이론, 의미론, 윤리학, 행위이론 등 현대 철학의 다양한 범주들을 포함하고 있다. 다양한 범주를 포함한다는 것은 그만큼 하버마스
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이론이 지니는 계급적·경제적
편향성의 극복을 시도하고 소외의 주체와 소외원리에 대해서도 다양한 접근법을 제시하였다
에게 그대로 계승되었다.
Ⅶ. 결 론
본 고에서 살펴본 Marx의 소외개념은 사회학적·철학적 입장에서 접근할 수 있다.
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철학의 필요성을 강조한 것이다.
Ⅷ. 결론 및 제언
듀이의 경험중심의 교육론이 진보주의 교육이론과 크게 다르다는 느낌을 받을 수 없었다. 편집자 서문에서는 과학적 방법에 기초를 두고 전통교육과 진보주의 교육의 한쪽에 치우치지 않으
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