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철학과 현실, 1995
문용린 - 도덕과 교육론, 서울 : 갑을출판사, 1988
문용린 역 - 콜버그의 도덕성 발달 이론, 아카넷, 2000
서강식 - 피아제와 콜버그의 도덕교육 이론, 인간사랑
이경원 저 - 콜버그의 인지적 도덕성 발달이론에 관한 연구, 1995
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철학 산책, 황원권, 백산서당, 1996
교육론 피아제, 이병애 옮김, 동문선, 2005
21세기 교육방법 및 교육공학, 이화여자대학교 교육공학과, 교육과학사, 2004
교수-학습의 이론적 탐색, 전성연 편, 원미사, 2003
교수방법론, 이성호, 학지사, 2006
교수
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정책’을 둘러싼 찬반 논란, 월간 (논), 2007. 5, pp. 190 ~ 194
교육부문 3불정책과 경쟁원리, 안재욱, 2006. 1, pp. 4 ~ 45
대책 없는 3불 정책, 신중섭, 철학과 현실, 2007. 6, pp. 88 ~ 94
고려대 \'고교 등급제\' 사실로, 한겨레, 김소연, 2009.2
‘고교등급제’
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이론을 새로운 각도에서 교육 각 영역에 적용시킨 더 많은 연구가 이루어지길 바란다.
<참고 자료>
송선희. 2000. 비고츠키와 유아교육 철학. 『아동교육』. 제9집.
조선미. 2001. 비고츠키(Vygotsky)의 ‘근접발달영역(ZPD)’이론에 따른 교수-학
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이론, 서울 : 대영문화사 목영해(1997), 카오스 이론의 교육적 함의, 교육사상연구 제6집
이재권(1995), 도가철학의 현대적 해석, 문경출판사
윤가현(1993), 심리학의 이해, 학지사 Ⅰ. 복잡성과학의 특징
Ⅱ. 복잡성과학의 카오스이론
Ⅲ.
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이론>, 교육과학사, 1988
2. 남국달화, <도덕 교육론> 철학과 현실사
3. 서강식, <도덕·윤리과 수업모형>, 서울:양서원, 1999.
4. 이택휘외 4, <도덕과 교육의 이론과 실제>, 서울: 교육과학사, 1998.
5. 유효순ㆍ홍순정, <유아사회교육
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정책론, 서울 : 박영사, 1998
서상철, 노인복지론, 홍익제, 2004
유성호, 한국과 미국의 노인복지법 비교 연구-한국의 노인복지법 개정과 관련된 추진과 제에 대한 제한, 한국노인복지학회 통권 제14호, 2001
이인수. [현대노인복지론], 양서원. 1999
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정책”,정무제2장관실, 노인문제 종합방안수립을 위한 분야별 연구
* 김근홍 외,「사회복지 역사와 철학」, 학지사 / 2001
* 강윤구, “한국 재가노인복지 서비스에 관한 연구”, 중앙대학교 사회개발 대학원 석사학위논문 / 1989
* 강윤구, “한
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철학과 현실사, 1996. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 도덕성 발달이론
1) 피아제(J.Piaget)의 도덕발달이론
(1) 도덕발달 단계
(2) 피아제의 도덕발달을 위한 지도방법
2) 콜버그의 도덕발달이론
(1) 콜버그의 도덕체계 단계
(2) 콜버그의 도덕발달
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철학적인 의미, 참고
나은영, 『행복 소통의 심리』, 커뮤니케이션북스, 2013.02.25., 참고
박종환, 「사랑에 대한 Sternberg의 세모꼴 이론과 성인 애착 유형의 상관관계에 관한 연구」, 연세대학교 연합신학대학원, 2003, 참고 I. 서론
II. 본론
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