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2) 차이점
① 문화적 맥락
② 사고발달의 상호작용
③ 언어의 발달
④ 지식의 습득
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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상호 영향을 주며 훈련을 통해 계발이 가능하다
언어적 지능
- 단어 소리와 의미에 대한 민감성, 언어사용 능력
- 작가, 연설가, 방송인, 교사
논리 수학적 지능
- 숫자, 규칙, 명제 등에 대한 문제해결능력
- 수학자, 과학자
공간 지능
- 공간기
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공통 보육과정을 제공해준다는 점에서 매우 중요한 보육 장치라고 할 수 있다. 하지만 앞서 서술한 바와 같이 다양한 단점 또한 존재한다. 그렇기 때문에 이러한 문제점을 해결하고 더욱 효과적인 보육 과정으로 자리잡을 수 있도록 정부 및
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상호작용 촉진
(5) 비위협적이고 안전한 학습환경 제공
2) 구성주의 학습이론에서의 영유아 수학 활동
(1) 아동은 수학 학습에 활동적으로 참여해야 한다.
(2) 수학 학습은 발달의 과정이다.
(3) 수학 학습은 선수 학습의
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공통적으로 찾아볼 수 있는 특징이다. 그러나 유아교육기관의 집단편성과 일과운영이 진행되는 구체적인 실태는 각국의 사회, 경제적인 특징, 그리고 정치체계에 따라 독특한 특성을 보이고 있다.
북한과 같은 사회주의체제의 국가에서는
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공통점을 가지고 있다.
2) 차이점
심리적 기초는 영유아의 발달과 학습에 과학적 연구결과를 반영하여 표준보육과정의 내용과 방법선정에 직접적인 영향을 주는 것은 기본개념, 행동특성, 학습의 원리에 대한 기본개념이 전제되어야 한다. 성
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2) 교육내용 및 활동
3) 몬테소리 교육 준비
4) 환경 구성
5) 교사의 역할
6) 평가
4. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
1) 적용
2) 문제점
❍ 프뢰벨과 몬테소리
1. 공통점
2. 차이점
3. 교육계에 주는 시사점
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평가는 영유아들의 작품 모음을 평가하는 방법으로 영유아의 학습 및 성취를 파악하기 위한 가장 좋은 방법 1. 보육과정 구성의 기본 원리
2. 보육목적 및 목표의 설정
3. 보육내용 선정 및 조직
4. 교수, 학습 방법
5. 보육 평가
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공통적인 행동특징들을 이해하고 개별적으로 나타나는 일반적인 행동특징은 다음과 같다. 식사, 웅변, 의복 등에 관계된 신변생활 전 영역에 독자적인 자립이 곤란하다. 운동 기능면 역시 보행이나 앉고 서는 단순동작은 물론 손가락 끝으로
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대소 비교
3) 두 자리 수의 덧셈과 뺄셈
4) 곱셈의 도입
5) 덧셈과 뺄셈의 활용
6) 심화 과정
2. DispDigitShift
1) 기본적인 평면도형
2) 공간 감각
3) 심화 과정
3. 측정 영역
1) 길이
2) 시각과 시간
3) 심화 과정
4. 문자와 식
1) □의 값 구하기
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