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도덕 원리가 생략되어 있다.
※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.(44～46)
가까운 친척 중에 자식들을 모두 결혼시키고 노년을 편하게 보내고 계신 당숙이 한 분 계신다. 그 분이 하루는 몸이 안 좋아 병원에 가서 진찰을 받은 결과, 의사는 췌장
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과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 학교와 아동행동
2. 비언어적 의사소통
1) 학급 내 비언어적 의사소통
2) 학급 외 비언어적 의사소통
3. 관찰법
1) 행동
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- 주 스페인 대한민국 대사관
http://hufspain.com/ - 한국외대 서반아어과 1. 스페인의 개략적 소개
2. 스페인의 역사
3. 스페인의 문화 및 관습
4. 스페인의 상거래 문화와 유의사항
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도덕교육 이론은 문화적 변환에도 관계하여야 한다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 비고츠키, 1999, 아동의 상상력과 창조.
2. 한순미, 1999, 비고츠키와 교육, 교육과학사.
3. 이봉익(1991), Vygotsky의 중심부 발달영역 이론에 관한
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의사소통의 기법, 박이정, 2005
이태연, 최명구 (2006) 생활 속의 정신건강, 신정
권인순(2014).자기관리전략을 이용한 학교 적응행동교수가 정신지체 초등학생의 수업참여행동에 미치는 영향.이화여자대학교 석사학위논문. 1. 서론
2. 자기관
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도덕적인지 반성해 볼 수 있도록 구성하였다. 전 학년의 도덕교과를 살펴본 결과 딜레마토론에 가장 적합한 도덕개념이 정직이었다. 사실 \'의사의 위로\'는 정직한 행동을 실천하기 위한 수업 차시의 일부이지만 딜레마토론에 적합한 주제였
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과 고통은 선과 악, 덕과 부덕과 동일한 용어로서 덕의 본질은 쾌락을 주는데 있으며 부덕의 본질은 고통을 낳는데 있다고 본다.
위의 이론을 바탕으로 해서 흄은 사회적 정치적 도덕의 원리를 도출한다. 즉 어떤 대상이 나에게 쾌감을 주어
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도덕 - 1. 귀중한 나, 참다운 꿈
#교수 학습 방법 -3학년 도덕 : 이야기법, 모형제시법, 독서법, 문답법, 역할놀이법 등
6학년 도덕 : 이야기법, 모형제시법, 문답법, 덕목실천 학습법 등
#관련 사이트 - EBS 다큐프라임 마더쇼크 2부 ‘엄마 뇌 속에
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과 서양 두 지평선의 융합, 서울: 길.
이규호(1998), 말의 힘, 서울: 좋은날.
이돈희(1986), 도덕교육원론, 서울: 교육과학사.
이지헌·김석구·이정화(1996), 개인·공동체·교육Ⅰ, 서울: 교육과학사.
이영문(1999), 도덕과 교육, 서울: 형설출판사.
조성
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과 대화를 나눈 적은 많았지만 마음의
상처를 가지고 계신, 그것이 진단으로 나온 노인분들과는 대화를 나눈 적이 없기에 어떤 식으로 이야기를
이어나가야 하는지 어려움을 겪음
-치료적 의사소통에서 대상자가 그릇된 생각을 하고 있는 부
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