|
프로그램 능숙도 전과후를 수치화 시켜 체크한다.
*타임키퍼: 프로그램 운영시 알맞게 시간을 운용하게 해준다.
4) 사업 진행 일정
기간
내용
7월
8월
9월
10월
11월
12월
1월
2월
3월
4월
5월
6월
자료수집 계획/ 평가
치료레크리에이션
신체 기초
|
|
|
얽힌 이야기 나누기
2. 두 명씩 짝을 지어서 실을 직접 감는다.
실뭉치, 종이 목차
[회상치료] 회상요법
I. 회상의 유형
II. 회상의 기능
III. 회상의 효과
IV. 집단회상
1. 방법
2. 회상요법의 진행
3. 회상요법 프로그램
|
|
|
치료 기술에 대한 보다 깊은 연구가 이루어져야 할뿐만 아니라 현채 있는 프로그램의 효과도 평가해야 할 것이다.
아동학대는 우리 사회 전반에 걸쳐 영향을 미친다. 한 가정만의 문제가 아닌 사회적, 법적, 도덕적, 의학적인 문제인 것이다.
|
|
|
비만의 사회․경제적 비용
5. 악성비만과 양성비만
1) 양성비만의 특징
2) 악성비만의 특징
3) 발육단계에 따른 비만의 특징
6. 우리나라 소아비만의 추이
7. 소아비만의 치료와 예방
1) 식이요법
2) 운동요법
3) 행동요법
참고자료
|
|
|
프로그램(상). 서울 : 국립특수교육원
2. 배소영(1998). 언어장애치료. 대구 : 한국언어치료학회
3. 이승환.배소영.심현섭 외 (2001). 의사소통장애개론. 서울 : 하나의학사
4. 최세민(2004). 특수아동심리학. 서울 : 숙명여자대학교 음악치료대학원
5.
|
|
|
것은 총 세단계이다.
첫 번째 단계는 교사 혹은 의사소통 전문가로서 학생의 의사소통 수준에 Ⅰ. 자폐의 특성
Ⅱ. 자폐학생을 위한 중재 전략
Ⅲ. 역할놀이에 있어서 자폐유아의 지도방법
Ⅳ. 일반유아 -> 자폐유아 활동수정 예시
|
|
|
프로그램의 구성이 대인관계 증진에 효과적이었다.
일곱째, 게임과 놀이 및 다른 예술치료와의 통합 프로그램이 효과를 더욱 높일 수 있음을 알 수 있었다.
또한, 연구의 한계점과 앞으로의 방안을 제시할 수 있는데 그 내용은 다음과 같다.
|
|
|
주의력결핍과잉행동
Ⅵ. 주의력 결핍 과잉 행동장애(ADHD) 아동의 진단
Ⅶ. 주의력 결핍 과잉 행동장애(ADHD)의 치료 방법
1. 약물치료
2. 행동수정
3. 인지행동 상담
Ⅷ. 주의집중 놀이의 효과
1. 정서적 효과
2. 사회적 효과
Ⅸ. 결론
|
|
|
치료는 아동의 발달 단계에 맞추어 진행되며, 아동의 개인적 필요와 특성을 고려하여 개별화된 접근 방식을 취합니다. 치료자는 아동이 신체적으로 활동할 수 있는 다양한 놀이와 운동 기법을 활용하여, 아동이 자신의 감정을 안전하게 표현
|
|
|
프로그램에는 어떤 것이 있는지 소개
(1) 회사기법을 이용한 치매노인의 인지치료 프로그램
(2) 회상기법을 이용한 집단미술치료 프로그램
(3) 회상기법 집단상담 프로그램
(4) 노래회상기법 프로그램
(5) 회상중심의 모래상자놀이 프로그램
|
|
메뉴펼치기
