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발달」. 학지사.
손민호(2005). 「학습의 사회이론」. 문음사.
송명자 저(2008). 「발달 심리학」. 학지사
송인섭외 공저(2000). 「교육심리학」, 양서원.
송준식 외 공저(2006), 「유아교육의 역사와 사상」. 학지사.
임규혁(1996). 「교육심리학」. 학
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유아의 물리적인 육체가 형상화되고, 모방을 통하여 의지를 건강하게 발달할 수 있도록 성인이 모범이 되어 환경을 적절히 구성하는 것이라 할 수 있다. I. 서 론 - 교육과 직업 측면과 가정관리 차원에서의 분석
II. 본 론 - 발도르프 학
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교육개혁가 및 진보주의 교육사상가들에게 영향
- 프뢰벨 유아교육 사상은 놀이와 게임의 교육적 가치 부각, 유아의 세계 재발견 계기 ( 20c 존 듀이 비롯한 진보주의 교육사상가들에게 영향)
헤르바르트
「교육학강의 개요」,「일반교육학 개
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교육연구 제18권 제2호. 한국어린이문학교육학회.
- 민영은, 정예주, 임민정(2018). 유아교육학논집 제22권 제1호. 한국영유아교원교육학회. 1. 유치원교사의 전문성에 대해 설명하고, 교사의 발달 주기에 따른 전문성 신장방안을 제안해보시
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발달을 유기적으로 이해하는데 도움을 줄 뿐만 아니라, 인간 삶을 연대기 순서로 전개하여 설명하면서 발달 단계가 순서별로 마무리 되면서 누적되어 다음단계에도 긍정적 영향을 미친다고 하였다. 이는 유아교육의 목적, 즉 영유아에 대한
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교육의 모든 원리는 전부 그로부터 출발하였다고 해도 과언이 아니다.
⑷ 칸트(Kant, 1724∼1804)
철학자로도 유명한 칸트는 교육자로서도 유명한데, 그의 교육사상은 그가 대학에서 강의하기 위해 썼던 강의안을 제자 \"링크\"가 편집한 \"교육학\
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발달에 적합한 교육활동 제공 등에 영향을 미친다.고 보고하고 있다. 보육교사란, 영유아를 교육적으로 가르칠 뿐 아니라 그들과 이야기하고 하루에서 가장 많은 시간을 함께 지내며 격려해주고 존중해주는 존재이다. 보육교사가 적합한 인
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유아의 읽기와 쓰기행동의 발달, 덕성여자대학교 논문집, 14. pp.367-402
* 이영자, 이종숙(1990), 유아의 문해 발달과 비지시적 지도방법이 문어발달에 미치는 영향 연구, 교육학연구, 28(2), pp.105-123
* 영유아언어교육, 이영자 외 공저, 서울; 창지사,
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발달 특성을 고려하여 다양한 놀이 형태의 교육활동으로 이루어진다. 교사는 국가수준의 유치원 교육과정과 연령별 유아에게 적합한 교육 활동 형태를 명확하게 이해하고 있어야 하며 유아의 전인 발달과 효율적이고 자발적인 유아 학습을
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유아교육학
론집, 제 10권 제2호.
서문희이상헌임유경(2000),『보육시설평가인증제도 도입방안 연구』, 한국보건사 회연구원.
박혜정, 강혜원, 장명림(1987) 유아교육 기관 평가 준거 개발연구, 연구보고 RR 97
-11. 한국교육개발원.
이대균(2005), 한
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