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과정
1) 합류와 적응
2) 구조적 진단과 가족 상호 간의 사정
3) 증상, 체계, 가족관점에 대한 도전
4) 구조적 변화
4. 구조적 가족치료 모델의 기법
1) 유지
2) 추적
3) 강점발견
4) 구조적 지도
5) 위기유발
6) 경계설정
7) 균형 깨뜨리기
8)
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과정에서 나타난 긍정적, 부정적 측면을 균형 있게 이해하고, 이를 통해 오늘날의 한국 사회가 나아가야 할 방향을 모색해야 한다.
6. 참고문헌
강준만, 『한국 현대사 산책 1: 1890년대에서 1940년대까지』, 인물과사상사, 2006.
윤덕영, 『조선의
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변화를 중심
1) 기초생활 및 긴급지원가구 아동보호
2) 결식아동 급식지원
3) 저소득층 방과 후 나홀로 아동보호
4) 지역아동센터사업
5) 아동학대예방 및 보호사업
6) 아동복지 사업이 지니는 의의
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육론과 현대 교육」, 교육철학연구, 2012.
김수정. 「현대 영유아 교육의 발달심리학적 접근」, 아동발달연구, 2018.
조경숙. 「한국 영유아 교육의 역사적 변천」, 한국유아교육학회, 2020. "
목차
1. 서론
2. 고대의 영유아관과 교육사상
3
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교육관의 비판과 새로운 교육관의 고안을 중심으로> 울산대학교 교육대학원 2007 국내석사
김효정 <존 듀이(John Dewey)의 진보주의 교육사상이 한국교육에 미친 영향> 숙명여자대학교 교육대학원 2002 국내석사
임태평 <루소의 자연주
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교육사상이 한국교육에 미친 영향 (국내석사 학위논문). 숙명여자대학교 교육대학원.
임태평. (2007). 루소의 자연주의 교육관: 비판적 고찰. 교육철학, 한국교육철학회.
정세영. (2013). 마르틴 부버의 철학에 비추어 본 교사의 역할 (석사 학위논
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형성하는 데 크게 영향을 미쳤습니다. 이러한 배경 지식은 공자의 철학을 현대적 맥락에서 재해석하고 적용하는 데도 도움이 됩니다. <목 차>
1. 서론: 고대 중국 철학의 배경
2. 공자의 생애와 철학적 배경
3. 공자의 중심 사상과 교육 철
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신대학교출판문화원.
윤선영(2004). 발도르프 교육학. 학지사.
최은미(2011). 발도르프교육의 이해. 교육아카데미.
고성민(2005). 생명사상을 기초로 한 불교 유아교육과 발도르프 유아교육 비교연구. 동국대학교 교육대학원 석사학위논문.
고
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신적 자유를 신장하는데 있다고 할 때, 우리의 학교교육에서의 교사의 역할에 대한 재정립이 필요한 것이다.
(3) 인지학에 대한 이해의 어려움
발도르프학교의 사상적 배경인 인지학에 대한 이해가 쉽지 않다. 루돌프 슈타이너에 의해 창시된
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교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
최호성 (2009). 「교육과정 및 평가 이해와 응용」. 파주: 교육과학사.
이혜정 (2016). ‘미래 사회변화와 교육제도 혁신’. 경기도교육연구원.
김경자(2005). 루소의 교육사상에 관한 연구. 석사학위논문.
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