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루터, 예영 커뮤니게이션
○ R.H. 베인톤, 이종태 역(1984), 마틴 루터의 생애(Here I Stand a life of Martin Luther), 생명의 말씀사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 루터의 사상 형성 과정
1. 루터의 문제
2. 신앙적·신학적 문제들
Ⅲ. 루터의 교육사상
1. 교육목적
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루터와 그의 업적, 이화사학연구2-6
윤경호(1983), 루터사상에 관한 일고, 영남대학교
양금희, 종교개혁과 교육사상, 한국장로교출판사
파울 알트하우스(1996), 루터의 신학, 크리스챤 다이제스트
홍치모(1983), 종교개혁사, 서울 : 성광문화사
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사상과도 일맥상통하고 있다.
이상에서 알 수 있는 것은 루터는 신학적 우선순위를 성서에 두었고 뮌쳐는 성령에 두었으며 구원과 종말론에 있어서 상당한 차이를 보이고 있음을 알 수 있다. 뮌쳐의 신학사상은 성서에 두지 않고 계시와 성령
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루터의 선교」
김은홍, 「츠빙글리와 그의 선교사상」
박영선, 「소달리티 와 모달리티 에 대해서」, SDG 개혁신앙연구회
김종희, “깔뱅의 예정론과 선교”『선교와 신학』, 제24집 장로회신학대출판부, 2009
황대우, “깔뱅의 교회론과 선교
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사상, 2002
파울 - 마르틴 루터의 신학, 알트하우스, 성광문화사, 1994
프리덴탈·리차드 - 마르틴 루터의 생애 상·하, 삼성문화재단, 1979 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 루터의 생애
Ⅲ. 루터의 역할
Ⅳ. 루터의 교육사상
Ⅴ. 루터와 농민전쟁
Ⅵ. 이
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루터와 시대정신 루터를 생각하며, 도서출판 한들
◎ 마이크 피어론 지음·김경열 옮김, 불굴의 종교개혁자 마틴루터, 기독신문사
◎ 손두환(1999), 종교 개혁사, 서울 : 도서출판 씨토스
◎ 양금희(1999), 종교개혁과 교육사상, 한국장로교
◎ 조
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루터와 종교개혁, 서울 : 컨콜디아, 1993
베른하르트 로제 저, 마틴루터의 신학
양금희, 종교개혁과 교육사상
오리비에 크리스텡, 종교개혁, 시공사, 1998
이형기, 종교개혁신학사상, 루터와 칼빈을 중심하여, 장로회신학대학출판부, 1988
토마
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신학의 학문적 전통을 표출하는 학술지로서 그 기능을 수행해 왔다고 그 성격을 정리했다.
IV. 결론
결론적으로 두 신학 저널은 한국이라는 context 가운데 현실을 중시하였다는 점에서 공통점을 갖는다. 「신학사상」은 70년대 독재 체제라는
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루터와 음악 ........................................... 62
4. 자서전적 단편 ........................................... 63
제 8부 신학사상
1. 마틴 루터의 신학사상 ............................................ 64
2. 이신칭의 ............
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대응과 로마교황청
? 루터의 종교개혁 3대 논문
? 또 하나의 저서 “선행론“
? 보름스 제국회의
? 바르트부르크체류
? 비텐베르크의 소요
? 비텐베르크복귀후 루터활동
? 농민전쟁
? 마르부르크 회담
? 루터의 말년
? 루터의 신학사상
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