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때 인사를 잘하며 자신의 감정을 표현할 수 있으며 어려움이 있는 친구를 돕거나 교사에게 도움을 요청하기도 한다. 그리고 놀이를 하다가 때 기본생활습관
신체운동영역
의사소통영역
사회관계영역
예술경험영역
자연탐구영역
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예술학회지 제2권 제2호, 2008.
하희정, 노인여가활동을 위한 무용동작 프로그램, 숙명여자 교육대학원 논문, 2005. 1. 노인 한국무용교육의 개요
2. 노인의 특성
1) 신체적 특성
2) 심리적 특성
3) 사회적 특성
3. 한국무용의 가치
4. 노
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예술경험(5.17)
도자기 꾸미기 활동을 하며 그릇에 해바라기그림을
물감을 이용해 색칠한다. 붓에 자신이 원하는
색의 물감을 묻힌 후 꽃 잎 안에 색칠한다.
간단한 도구와 미술재료를 다룰 수 있으며
도구를 이용해 그리기와 색칠하기에
자발
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예술의 메세나
③ 레오나르도 다빈치의 초청
④ 아카데미 프랑세즈 창설 ◎
15. 다음 중 프랑스의 현행 행정단위가 아닌 것은?
① 데파르트망
② 코뷘
③ 레지옹
④ 프로벵스 ◎
16. 낭만파 시인 라마르틴(Lamartine)이 돌아오지 않은 연인을 노래
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예술경험
주변 환경에서 나는 다양한 소리와 움직임, 색, 모양을 관심있게 듣거나 탐색한다. 친근한 노래를 따라부르며 신체, 사물, 리듬악기 등을 이용하여 간단한 리듬과 소리를 만든다. 그리고 노래나 리듬에 맞춰 몸으로 표현하며 일상생
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예술과 비평》, 겨울호, 1998. 가. 들어가며
1. 서태지는 누구인가
2. 서태지에 대한 여러 가지 평가들
나. 본론
1. 서태지의 음악 속에 담긴 의미
1)컴백홈
2)교실이데아
3)탱크
2. 서태지가 한국 대중음악에 미친
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이야기한다. 친구들 하는 것을 보곤 반복해서 활동에 참여한다.
의사소통
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머리고무줄과 빗, 분무기를 가지고 언어 영역으로 간다. 교사가 “어떤 놀이 할 거에요?”라고 물어보자 “토끼 머리 만2세 10명 1학기 관찰일지 3-8월 /평가제
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2세
2-3 소국분립주의
2-4 독일의 시민계급
2-5 지식인층의 소외
3. 사상적 배경
3-1 합리주의
3-2 경건주의
4. 계몽주의의 문학
4-1 요한 고프트리 헤르더
4-2 요한 크리스토프 고췌트
4-3 클롭슈토크와 레씽
4-4 괴테
5. 질풍노도
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열정적인 지원을 이끌어 낸 것이다.
최근 문화예술교육이 각광받고 있긴 하지만 국립국악원은 이미 20년전부터 예술이 왜 교육과 만나야 하는지를 몸소 깨닫고 실천했다. 국악대중화를 위해 잠재고객을 개발한 발생의 전환이야말로 토요일
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기 위한 그녀의 열정에 놀랐다. 다시 무엇인가를 배운다는 것에 두려움을 가지지 않고 왕성히 배움을 위해 노력하는 그녀의 노력에 박수를 치고 싶다. 또한 요즘은 한 가지 학문으로써는 발전할 수 없음을 일찍이 깨닫고 시각예술과 경영의
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