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“밥”이라고 말한다. “개미가 냠냠 밥 먹고 있나요?”하자 “응”이라고 말하며 개미를 쳐다보고 있다. 개미가 움직이며 풀 속으로 들어가자 놀이기구를 타러 달려간다. 만2세 1학기 3월-8월 관찰일지 10명 (영역별 2회 관찰작성)
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예술경험
음악소리에 악기를 들고 제일 먼저 흔들고 몸도 움직입니다. 그런모습을 칭찬하면 수줍어 하면서도 귀엽고 깜직한 표정과 몸짓으로 노래를 부르며 움직입니다. 친구들이 그 모습에 같이 따라하는 경우가 많습니다.
항상 저도 생활
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가지 기준에 따라 사물을 분류할 수 있고 일상에서 경험했던 도구의 명칭과 도구의 용도를 알고 있다.사물의 반쪽 그림을 보고 어떤 사물인지 유추할 수 있으며 전체와 부분을 구분할 수 있는 것으로 보인다. 만2세 1학기 영아 발달평가8
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환경을 만들어주고, 친구와의 상호작용 경험을 확장해 언어적 자신감을 키워가는 것이 필요하다. 00이의 표현 방식을 존중하며 기다려주는 태도와 함께 풍부한 언어 모델링 제공이 중요하다. 만 2세 12명 1학기 2학기 영아 발달평가
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2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
**에게 기저귀를 가는 시간임을 알려주고 서랍의 사진을 보며 친구의 자리를 찾아본다. “** 자리는 어디 있어?”라고 물어봤더니 “요기~”하며 손가락으로 자신의 얼굴을 가리킨다.
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2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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**에게 기저귀를 가는 시간임을 알려주고 서랍의 사진을 보며 친구의 자리를 찾아본다. “** 자리는 어디 있어?”라고 물어봤더니 “요기~”하며 손가락으로 자신의 얼굴을 가리킨다.
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2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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**에게 기저귀를 가는 시간임을 알려주고 서랍의 사진을 보며 친구의 자리를 찾아본다. “** 자리는 어디 있어?”라고 물어봤더니 “요기~”하며 손가락으로 자신의 얼굴을 가리킨다.
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2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
기차 놀이하는 친구들을 쳐다본다. 교사가 00도 하고 싶어요? 기차놀이 하러 갈까요?라고 묻자 고개를 끄덕이고 자리에서 일어난다. 일렬로 친구들이 서 있는 곳으로 달려가 중간에
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2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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기차 놀이하는 친구들을 쳐다본다. 교사가 00도 하고 싶어요? 기차놀이 하러 갈까요?라고 묻자 고개를 끄덕이고 자리에서 일어난다. 일렬로 친구들이 서 있는 곳으로 달려가 중간에
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2세)
담임
원장
상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
00반 /000
생년월일
년 월 일
상담참여자
000 (부 / 모)
상담방법
방문 / 전화
교사의견
부모의견
상
담
내
용
기본생활
교사의 도움을 받아 식사를 하며, 국과 밥 그리고 먹고 싶은
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