|
정노동철폐투쟁을 새롭게 시작할 수 있다.
참고문헌
김혜란, 불안정노동층의 권리실현을 위한 실천적 연대를 위해, 한국노동이론정책연구소, 2002
윤애림, 불안정고용에 대한 노동법적 규제, 서울대학교, 1999
이상윤, 산별노조와 불안정노동의
|
|
|
정보를 얻고 커뮤니케이션 채널이 열려 있도록 할 것인가?
- 어떻게 방향을 바꾸고 조직을 더 새롭게 만들 수 있을까?
- 어떻게 위기를 긍정적으로 돌려놓을 수 있을까?
- 어떻게 차세대 리더들을 배양할 것인가?
5. 진정한 리더십의 조건
미국
|
|
|
이론 영역
3. 태도 영역
4. 지도 내용
1) 창작 무용
2) 민속 무용
Ⅵ. 무용교육(무용학습, 무용지도)의 실기
1. 무용실기동작의 개념
2. 무용실기의 구성요소
1) 공간과 조형성
2) 힘과 역동성
3) 시간과 시제성
4) 흐름과 기술성
Ⅶ. 무용
|
|
|
정 및 보안
- 운영 & 유지보수
참고문헌
- 박성익, 컴퓨터 활용 학습이론, 교육진흥, 1990
- 상공부, 소프트웨어 인증제도 정착을 위한 활성화 방안 연구, 1994
- 삼성전자 30년사, 삼성전자, 1999
- 조윤애, 소프트웨어 산업의 지식 경쟁력 강화 강안,
|
|
|
리더십의 중요성
3) 히딩크 리더십의 성공요인
4) 카리스마적 리더십 이론에서 바라본 히딩크 리더십
(1) 히딩크 감독의 합리적 카리스마
(2) 신뢰와 공정을 바탕으로 한 팀워크 육성
5) 기업경영에의 시사점
4. 전통적 리더십의 대체방안(
|
|
|
정적 요인
3) 사회, 문화적 요인
4) 상황적 요인
3. 직무와 관련된 성격유형
1) 통제의 소재
2) 권위주의적 성향
3) 모험성향
4) 마키아벨리즘
Ⅳ. 자아의 개념과 창의적 성격 그리고 전뇌이론
1. 창의적 성격
1) 창의적 성격의 연구흐름
2
|
|
|
정의
Ⅲ. 미디어교육의 변천
1. 대중예술적 관점을 들 수 있다
2. 기술 및 도구적 패러다임의 등장이다
3. 미디어 환경론적 패러다임이다
Ⅳ. 미디어교육의 목적
Ⅴ. 미디어교육의 현황
Ⅵ. 미디어교육의 활동영역
1. 비판적 시청기
|
|
|
정의
2) 삼성전자의 GWP 도입
3. 창조적 조직 문화 구축을 위한 구체적 혁신
1) 삼성전자의 창조적 조직 문화 구축을 위한 노력
(1) 문화적인 측면에서의 변화
① 자율출근제 실시
② 자율복장제 실시
③ 순환휴가제 실시
④ 재택·원격근무
|
|
|
이론, 서울 : 박영사 / 1990
박영목 / 국어 교육의 현상과 개선 과제, 교육개발106, 한국교육개발원 / 1997
서정득 / 교사를 위한 NIE 연수회. 부산: YMCA 사회 교육부 / 1997
심태호 / 단계별 NIE 학습 프로그램을 활용한 포토폴리오 기법적용이 학습장애
|
|
|
부정적인 면
(1) 개별국가의 주권 약화로 민주주의 발전 저해
(2) 단일한 신자유주의적 세계의 형성은 반민주주의 흐름
(3) 경제적 불평등을 심화시켜 민주주의 발전에 걸림돌이 됨
4. 신자유주의의 대안 : 시장 다양성
|
|
메뉴펼치기
