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저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [리더십이론] 관리격자이론
I. (1.1)무기력형
II. (1.9)사교형
III. (5.5)중도형
IV. (9.1)권위형
V. (9.9)팀형
* 참고문헌
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사회복지실천기술론』, 청목출판사
김혜란 외(2006) 『사회복지실천기술론』. 나남출판
엄명용 외(2005) 『사회복지 실천기술의 이해』. 학지사
염명용(2006), 『사회복지 실천기술의 이해』, 학지사
허남순 외 역, 『사회복지실천이론과 기술』,
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사회복지정책론, 학지사, 2004
- 김광석, 한국사회보장법론, 법문사, 1997
- 신수식, 사회보장론, 박영사, 1991
- 최선화 외, 사회문제와 사회복지, 경기: 양서원, 2000 * 사회복지정책 수립의 전제
Ⅰ. 사회문제의 이론적 관점
1. 기능주의적
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행동
2) 과업주도적 행동
2. 미시간 연구
1) 직무중심적 리더십 유형
2) 구성원중심적 리더십 유형
3. 관리격자이론
1) (1.1)무기력형
2) (1.9)사교형
3) (5.5)중도형
4) (9.1)권위형
5) (9.9)팀형
III. 상황이론
1. 피들러의 리더십
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이론에 대해서 알아보았다. 앞어서도 요약했듯이 학습이론은 인간의 행동에는학습이 선행되고 움직인다는 것을 기초로 하여 이렇게 레포트를 진행하였다. 서론에서도 언급했듯이 학습이론은 사회복지 실천면에서 굉장히 중요한 부분을 차
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사회체계이론과 결합하여 생태체계적 관점으로 발전시킨 것이다.
이러한 관점은 사회환경은 인간행동에 영향을 미친다는 맥락에서 매우 중요한 개념이다. 따라서 이 관점에 따르면 사회복지사는 생태체계적 관점을 바탕으로 통합적 시각을
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리더십의 개념
2. 리더십의 필요성
3. 리더십 이론
1) 특성이론
2) 행동이론
(1) 오하이오 연구
(2) 미시간 연구
(3) 관리격자 연구
3) 상황이론
(1) 상황 적합 이론
(2) 경로-목표 이론
4. 리더십의 유형
5. 리더십의 구
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사회적 학습이론에 대한 자신의 견해(또는 경험)
2) 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론에 대한 자신의 견해(또는 경험)
3. 청소년교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점
1) 인간의 발달단계와 성장에 적합한 학습방법
2) 현실적인 목
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사회복지실천론』. 나남출판.
- 엄명용김성천오혜경윤혜미. 2000. 『사회복지실천의 이해』. 학지사.
- 연세사회복지실천연구회 역, 2004. 『사회복지실천이론의 이해와 적용』.나남출판. Francis. J. Turner. 1996. \"Social Work Treatment\". The Free Press.
- 이
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이론이 되기도 한다.
인간행동을 이해함에 있어 그 개인의 사회환경에 대한 이해 또한 필요하며 생애주기별 인간의 성장과 발달을 파악함으로써 인간행동과 사회환경의 맥락을 이해하는 것이 중요하다.
* 참고문헌
사회복지서비스 : 한국산
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