|
수 있음으로 인해 논리적 반식으로 지각 정보를 구성해 나갈 수 있음. 1. 영아기 발달특징-신체발달/사회정서발달/인지발달
2. 유아기 발달특징-신체발달/사회정서발달/인지발달
3. 아동기 발달특징-신체발달/사회정서발달/인지발달
|
|
|
단백질 1gm 당 0.02mg이 권장되고 있다. 또한 엽산의 경우 성인과 같이 3.0㎕/㎏이 권장된다. ⑴ 아동기 영양의 특징과 중요성
(2) 신생아 및 영아기의 영양
(3) 유아기 및 학령전기의 영양
(4) 학령기의 영양
(5) 청소년기 영양
|
|
|
만성 질환은 아동의 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달에 영향을 미친다.
영아기 동안의 만성 질환은 부모/영아의 애착과 부모역할 및 가족의 삶에의 이행과 적응 등을 잠재적으로 방해할 수 있다.
학령기의 만성 질환은 부모로부터 또래
|
|
|
영아기 시기와 유아기 시절부터 아동기까지 부모의 품에서 자라게 되는 가정환경에서 부모는 가장 근접한 인적환경이며 자녀의 지적, 정서적, 사회적, 신체적 발달에 중요한 영향을 미친다. 따라서 영아기, 유아기, 아동기의 발달에서 가장
|
|
|
영아기
아기들은 출생 후 첫 달부터 다른 아기들에 대하여 관심을 보이지만 약 6개월이 되기 전까지는 진정한 상호작용이 나타나지 않는다.
- 12~18개월경이 되면 영아들은 상대방의 행동에 좀 더 적절하게 반응하기 시작한다. 그러나 12~18개월
|
|
|
영향을 미치는 요인
3) 사회복지실천과의 연관성
2. 영아기
1) 영아기의 개념
2) 영아기의 발달
3) 사회복지실천과의 연관성
3. 유아기
1) 유아기의 개념
2) 유아기의 발달
3) 사회복지실천과의 연관성
<참고문헌>
|
|
|
영아기의 언어발달 과정과 특징
1) 울음
2) 옹알이
3) 자기소리 모방
4) 타인소리 모방
5) 한 단어 문장
6) 두 단어 문장
2. 유아기의 언어발달
|
|
|
입원)
목차
1.분리불안(Seperation anxiety)
2.통제력의 상실
1)영아
2)유아
3)학령전기 아동
4)학령기 아동
5)청소년
3.신체적 손상과 통증
4.입원이 아동에게 미치는 영향 1.분리불안(Seperation anxiety)
2.통제력의 상실
1)영아
2)유아
3)학령전기 아동
|
|
|
감소
▶ 점막 궤양
▶ 신경계 문제
▶ 출혈성 방광염
▶ 탈모증
▶ 스테로이드 치료에 따른 문제
2. 골수 이식 간호
3. 통증 관리
4. 건강 증진
▶치아 건강
▶예방 접종
5. 가족 지지
6. 지지간호중재
7. 학령기 암 환아를 위한 교육
|
|
|
입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대래 설명하시오.
1. 정맥 내 주입 시 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항
2. 위장관 주입 시 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해
|
|
메뉴펼치기
