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정의
2) 특징
2. 학교폭력의 위험요인과 보호요인
1) 위험요인
2) 보호요인
3. 학교폭력 예방 및 대처방안
1) 국내 학교폭력 예방 및 대처방안
(1) 교사의 역할
(2) 학교의 역할
(3) 학생의 역할
(4) 가정의 역할
2) 국외
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예절 이해하기
상황에 따라 달라지는 이웃사이의 예절을 정확히 알고, 대답할 수 있다.
상
수업중
관찰
이웃 간의 예절에 대해 안다.
중
예절의 종류에 대해 잘 알지 못한다.
하
정의적
어려운 이웃을 생각하는 마음 갖기
어려운 이웃을 도우려
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정의 행복의 시작이며 사회의 안정을 가져올 수 있다고 확신한다. 가족 모두의 조그만 노력에서부터 고부갈등의 해결은 시작된다는 것을 잊지 말자. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 고부갈등의 발생원인
2) 고부갈등 해결방안 프로그램 모색
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Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보복운전의 정의
2. 보복운전의 유형
3. 일반긴장이론에 근거한 보복운전 발생 요인과 대처방안
1) 보복운전 발생 요인
2) 보복운전 대처방법
4. 보복운전에 대한 본인의 생각과 느낀 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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정의 방향과 내용
1. 유아에게 유용한 학문적 지식
2. 유아 발달에 관한 지식
3. 발달과 학습의 연속체이다
4. 개념적 조직이다
Ⅲ. 유아교육 환경
Ⅳ. 프랑스의 유아교육
1. 창의력 기르기
2. 현장 학습
Ⅴ. 영국의 유아교
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해주는 일에 경의를 표한다.
어린 아이 투로 말을 하지 않는다.
지나친 제스처를 취하지 않는다. 1. 직장인의 올바른 마음가짐
2. 직장인의 기본자세
3. 직장인이 갖추어야 할 조건
Ⅱ. 직장인의 근무예절
Ⅳ. 직 장 예 절
Ⅴ. 기 타
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필요성················P. 2
Ⅲ. 직업재활시설 종류 및 현황···········P. 2~3
Ⅳ. 직업재활 실태·················P. 3~6
Ⅴ. 장애인고용촉진 및 직업재활법 개정 및 개선점··P. 6~9
Ⅵ. 장애인고용촉진 및 직업재활법 한계점
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예절을 지킨다
2) 집안일 은 스스로 돕는 생활 태도를 갖는다
3) 가정 경제를 위해 협조하고 봉사하는 마음을 갖는다
3. 자기 강화 과정
4. 심상적표상과정
5. 인격화 과정
6. 지도 사의 유의점
Ⅷ. 가정생활지도 관련 제언
참고문헌
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마음가짐, 효도하고 우애 있는 가정을 만들기 위해 자신이 할 수 있는 일을 찾아 실천해 보기 등이다.
이에 따라 학생들이 다양한 사례를 통해 일상생활에서 효도와 실천하는 이유를 알고, 이를 실천하려는 마음을 다지며, 직접 효도를 하는
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마음을 전해주는 시간이 될 것이다.
4학년 1학기 4단원 ‘네가 먼저’ <관련덕목: 배려, 예절, 질서>
<도덕과 교수학습모형에서 배려모형 순서>
1. 도덕적 문제를 상호 관계적 측면에서 파악하기
2. 자신의 감정을 살피고 상대방의 감정
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