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마음을 많이 가지고 있는데 즐거움을 많이 만들 수 있도록 도움을 주는 것도 좋다. 취미를 만드는 것, 운동을 하는 것도 즐거움을 만들 수 있는 방법들이다.
(4) 품행장애에 따른 지도
자기훈육, 협동, 책임분담, 사회적 평등, 상호 존중의 특징
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협동하여 놀 때는 칭찬을 해 주어 이러한 행동이 강화될 수 있게 한다.
평가 - 음률영역으로, 친구를 안아주고, 사랑하는 마음을 함께 표현해 보는 시간을 가져보았는데, 동영이는 친구들에게 다가가 안아주고, 뽀뽀해주고, 친구를 사랑하는
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마음대로 행동하지 않고 친구의 의견을 꼭 물어보기도 하며 친구를 존중하는 좋은 모습을 보인다. 또래 친구에게 관심이 많으며, 다양한 친구들과 어울려 놀이하는 모습을 볼 수 있고 친구에게 먼저 권유하고 함께 놀자고 이야기할 수 있는
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마음대로 행동하지 않고 친구의 의견을 꼭 물어보기도 하며 친구를 존중하는 좋은 모습을 보인다. 또래 친구에게 관심이 많으며, 다양한 친구들과 어울려 놀이하는 모습을 볼 수 있고 친구에게 먼저 권유하고 함께 놀자고 이야기할 수 있는
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사회적 상호작용을 통해 이루어지므로 협동학습이 필수적이다. 이때 학습의 촉진을 위해 교사와 학습자 또는 학습자들끼리 장려된다. 교사는 학습자에게 다양한 경험을 하도록 도와주며 학습의 경험을 평가할 기회를 줘야 한다. 학습자는 스
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사회적 약자와 소외계층에 대한 따뜻한 배려.
`또한 국가는 환경, 인권, 자원문제 등 세계성을 띤 인류 공동의 문제에 치열한 관심을 가져야.
`시민사회는 자율적으로 문제를 해결하고 자본과 국가의 활동을 감시, 견제하는 역할 수행
`그리하
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협동성 등 학생의 사회적 인간적 자질을 육성하는 데 유효하다고 하였다.
따라서 모둠별 활동은 인간관계의 긍정적인 변화를 통하여 타인에 대한 이해심과 존중하는 마음 등을 기를 수 있는데 적합하며 이기적인 경쟁보다는 문제 해결을 위
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마음이 따스한 OO는 친구를 돕고 함께 놀기를 좋아한다. 또한 자조 능력이 뛰어나 무엇이든 도움 없이 스스로 하려고 하는 모습이 대견하다. 1년 동안 즐겁게 어린이집 생활을 한 OO에게 아낌없는 칭찬과 격려를 해주시길 바란다.
2학기 발달평
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사회적 가치-집단 속에서 협동과 화합으로 미적인 신체운동을 통해 다른 사람과의 올바른 유지관계 터득
교육적 가치-전인적 인간발달의 목적으로 지적, 정서적, 육체적 자극을 주어 조화로운 인간 형성
■춤의 두 갈래
-참여하는춤-의
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마음으로 헤아리려는 노력을 해나가며, 아이의 발달이 조금 더디더라도 조급해 하지 않고, 기다려주는 자세도 중요하게 작용 될 것입니다. 연령별 아이들의 발달 특성에 대한 과제를 해보며, 건강한 아이의 발달 특성에 대하여 좀 더 생각해
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