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협동해서 목적을 달성하는 경험을 기르도록 한다.
참고문헌
* 교육부(1996) / 초·중·고 봉사활동의 이론적 배경
* 교육부(1996) / 학생봉사활동의 이론과 실제
* 김기선(1984) / 자원봉사활동의 방향 및 활성화에 관한 연구 / 서울: 한국사 회복지
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평가의 어려움
8) 고도의 자본집약
2. 학생 여러분들이 실제로 삶의 현장에서 (직장, 가정 또는 학교) 느끼는 스트레스 요인과 그로 인해 발생하는 결과 (신체적 정신적 영적 등 총체적으로)
3. 각자가 애용하는 특별한 스트레스 관리 방법
4.
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조합의 출발에서 보았듯이 기득권 계층의 엄청난 저항과 그로 인한 희생으로 말미암아 사회적 손실을 입었다.
그러나 기득권 계층이 주장하며 우려했던 논리들이 과연 현실속에 얼마나 존재하고 그 영향이 어느 정도인지 판단하고 평가해 볼
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사회적 배경
▪ 교육 조항의 특징
► 정식명칭은 인도공화국(Republic of India)이다, 힌디어로는 바라트(Bharat)라고 한다
<인도의 교육제도>
< 인도의 도덕 교육>
1. 가치․도덕교육적 성격
1. 가치교육적 성격
2. 도덕교육
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협동학교나 외국인과 함께 하는 문화교실
각종 특별활동을 통한 다문화 교육
ex) 주제별 글쓰기와 신문만들기를 통한 인권 평화, 다문화 이해 등
역할극, 주제 중심 학습, NIE 교육 등
다문화 교육의 특징
작게는 남성과 여성, 계층과 인종 등
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사회적 상태를 \'소리\'로 표현하고 소리로의 표현에 대한 관찰과 평가를 통해 연주의 경험과 관련된 의미를 언어로 묘사하며 내담자의 연주를 모방하거나 상호 반응하는 단계를 거침으로써 치료가 이루어진다.
3) 음악연주집단
가장 일반적
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평가
마당극의 선두주자인 임진택을 중심으로 마당극에 대한 평가가 이루어진다. 마당극은 열린 연극, 관중이 주인이 되는 새로운 연극으로 마당극의 기본원리로서 ‘공동창작의 문제’, ‘관중의 위치’, ‘마당공간의 방위도’를 다룬 뒤
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사회적 책임성 등을 기본 요건으로 하고 있는 개념이다.
교사는 자신의 전문성을 높이기 위하여 스스로 부단한 자기연찬의 노력을 하여야 한다. 교원이 교육자로서 갖추어야 할 품성과 자질을 향상시키기 위하여 노력하는 것은 교원으로서
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마음의 상태를 가지고 모든 노력을 기울여야 한다. 둘째, 프로그램의 계획과 관련한 것으로, 부모의 요구를 파악하게 되면 언제라도 계획을 변경시킬 수 있는 융통성을 가져야 한다. 셋째, 대부분의 부모들이 갖고 있는 유아교육기관에 대한
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마음이라고 생각한다. 추상적으로 들릴 수 있지만 아무리 좋은 보도를 하고 제도적으로 뒷받침이 된다 하더라도 교육의 일선에 있는 학생과 교사가 마음을 열지 않는다면 아무런 소용이 없는 것이다. 서로의 힘을 모을 때 무너진 교단, 교권
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