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언어와 놀이의 관계, 아동학회지, 2002
박찬옥 외, 영아-교사 상호작용의 이론과 실제, 정민사, 2010
구수연, 적응적 측면을 고려한 1-2세 영아 프로그램 방향에 관한연구, 2005
김의향 외, 7～24개월 영아의 의사소통적 몸짓과 어휘 습득간의 관계,
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언어지도능력 발달에 미치는 효과 .한국유아체육학회지,2권100 ∼117.
서은주(2001). 유아의 지각운동이 부적응 유아에게 미치는 영향. 한국유아체육학회지,
2권 118 ∼136.
2000한국유아체육학회(2000). 학술세미나.유아의 건강생활과 체육활동. 1
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언어와 인간』, 한양대학교 출판사, 1994
Peter Fard, 이기동 외 옮김, 『말의 모습과 쓰임』, 한국문화사,1997
노명완, 손영애,이인제, 「국어과 사고력신장프로그램 개발을 위한 방향 탐색」, 서울:한국교육개발원, 1980
민선재,「조기 외국어교육
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프로그램(Subprograms)
8. 패키지와 전용 자료형
8. 1 정보의 은닉(Information Hiding)
8. 2 전용 자료형(Private Types)
9.태스크(Task)
10.태스크들 사이의 통신 기법
10.1 랑데뷰(Rendezvous)
10.2 태스들간의 선택 기법
11.예외 처리(Exception Handling)
12.
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언어치료학개론. 서울 : 한국언어치료연구소.
류인혜, 강창욱. (2012). 언어발달장애아동의 구어발달을 위한 균형적 언어교수법의 적용 가능성 탐색. 한국청각언어장애교육연구.
신인수. (2015). 발달장애아동 부모의 행복증진 부모교육프로그램
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언어교육. 서울:양서원.
강성숙, 한석실 (2007). 균형적 언어 접근 프로그램이 유아의 문해 능력에 미치는 효과. 유아교육연구.
김윤경(2017). 총체적 언어교육 관점의 토론교육을 위한 ‘극적 토론 모형’ 개발. 학습자중심교과교육연구.
석동일(
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언어발달을 위한 상호작용적 그림책 읽기 모형의 적용 및 효과」전남대학교 대학원 논문
이세희(2006)「저소득층 가정환경과 영아의 언어발달」연세대학교 대학원 논문
황성숙(2004)「유아의 언어발달을 촉진하는 음악교육 프로그램 개발」
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언어청각임상학회, 2007
정대영, 특수교육학, 창지사, 2017
신후남 외, 언어장애 아동을 위한 감정표현 지도 프로그램, 시그마프레스, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐 범주성 장애의 정의
2. 자폐 범주성 장애 아동의 의사소통 특징
3.
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언어발달』, 시그마프레스
전유영. \"균형적 접근법에 기초한 유아언어교육 프로그램의 구성 및 적용 효과.\" 국내박사학위논문 중앙대학교 대학원, 2011. 서울
박수경. \"연령과 과제유형에 따른 유아의 혼잣말.\" 국내석사학위논문 계명대학교
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언어발달은 어려서부터 올바르게 습득할 수 있도록 이끌어주어야 한다.
참고문헌
곽금주 외, 한국영아발달연구, 학지사, 2005.
김현희 외, 유아문학 : 이론과 적용, 학지사, 2008.
김정규 외, 문학적 접근에 의한 통합적 유아교육 프로그램, 정민
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