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조직화가 필요하다. 학습하는 것도 업무 수행으로 간주하여야 하며, 학습과정과 성과에 대해서도 평가, 보상하는 방안이 마련되어야 한다.
참고문헌
김대원 외 1명 : 21세기 신경영패러다임과 CEO의 역할, 한국기업경영학회, 1999
심형섭 : 기업
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그룹차원의 분석
5개지역 본사제도- 국제적 매트릭스 조직
-상호 협력 촉진, 통제 원활
능력의 중복 현상
-규모의 경제, 시너지 효과 상실 위험
각종 부작용
-권력다툼, 중복 명령, 업무 프로세스 혼란
3년 만에 폐지
패러다임의 전
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목적
3. 통합교육의 법적근거
4. 통합교육의 수준
B. 장애와 진단의 재개념화
1. 특수교육 체계의 재개념화
2. 특수교육 진보의 재개념화
3. 특수학급의 재구조화
4. 학습도움학급 프로그램의 재개념화
Ⅲ. 결론
참고문헌
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조직의 기본적인 시스템을 바뀌어야 한다. 즉, 교육과정 중심의 교육활동과 복지서비스 제공이 중심이 되는 새로운 패러다임의 학교조직이 절실히 필요한 것이다. 그러한 조직구조에서 구성원들의 역할의식은 강화될 것이며 학교의 질적 변
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인적자원개발 연구 동향 분석, 한국산업교육학회지, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인적자원개발이란
2. 인적자원개발의 목적
3. 인적자원개발의 유형
1) 개인개발
2) 조직개발
3) 경력개발
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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패러다임의 모색, 한국행정학회, 2008
◎ 김정수, 문화생산의 다국적화와 문화정책의 이념적 딜레마, 한국행정학회, 2007
◎ 문상현, 문화 생산과 수용, 그리고 한류의 의미, 한국방송협회, 2005
◎ 이용성, 전지구적 포스트모던 문화생산에 대한
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패러다임 행정학, 서울 : 성지각
김흥률(1998) - 신공공관리개혁과 성과감사, 한국행정연구
배용수(2000) - 신관리주의의 한국적 적실성, 한국행정학보
박용치(1990) - 공공관리와 민간관리, 제24집, 서울시립대학교
이한빈(1987) - 국가발전의 이론
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조직은 나름대로의 고유한 특수성을 지니고 있기 때문에 사회복지행정 역시 다른 행정 및 관리와 구분되는 여러 가지 특성을 지니지 않을 수 없다. 따라서 모든 조직에 공통적인 패러다임만으로 사회복지조직과 그 행정을 모두 설명 할 수 없
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패러다임의 변천-체제, 내용, 방법, 지 식정보사회의 철학과 비전에 관한 심포지엄, 경제사회연구회·한국정 보사회학회,2000.6
⑿ 유영만, "지식경영과 elearning의 통합방안 모색", 한국교육공학회, 2001.5.19
⒀ 유지연, 지식기반사회에서의 e-learnin
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패러다임. 법문사.
이규환(2002). 한국지방행정: 이론과 실제. 법문사.
박원표(1993). 미국행정학. 한남대학교출판부.
김병국(1997). 영국의 지방행정계층구조 개편과정 분석, 한국지방행정연구원.
김상철(1997). 의원내각제의 도입가능성 제고를 위
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