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마틴의 여성주의적 교육이론의 특징이 잘 드러나 있는 대표적 저서로는 「교육적 인간상과 여성」(1985)을 들 수 있다. 이 저서에서 그녀는 서양의 대표적 교육사상가들의 교육론에 전제되어 있는 인간관과 사회관의 특징, 그 기본 가정들이
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부버의만남의 교육 양서원
조용태 1992 교육철학 대구가톨릭대학교 출판부
김철진 1999 구조교육학 교육과 열린사회 1.실존주의
1)대표자
2) 정의
3) 특징
*실존주의의 철학적 구조
2. 마틴 부버(Martin Bubdr, 1878∼1965) 생애
3. 마르틴부
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Martin Heidegger)
Ⅱ. Jean-Paul Sartre(사르트르)
Ⅲ. Martin Buber(마르틴 부버)
Ⅳ. 이외의 실존주의 교육사상가
1. Otto F. Bollnow
Ⅴ.실존주의의 교육관
1. 실존주의의 교육목적
2. 실존주의의 교육이론
3. 실존주의의 교육내용과 교
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같은 만남들 안에서 시험대에 세워지게 된다. 이러한 만남들 안에서 그 자신에게 참된 것과 참되지 못한 것이 결정된다. 결단과 확증은 만남의 특성이며 인간의 본래적인 자아, 곧 엄격한 의미에 있어서 인간의 실존은 만남의 과정 속에서만
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말라.
여섯째, 우리가 서 있는 바로 여기를 살피라. * 부버의 생애
* 하시디즘
* 만남의 철학
- 인간의 이중적 태도
- 대화적 관계
* 부버의 교육 철학
- 인간교육론
- 가치 & 사회 & 평화교육론
- 교사와 학생 간의 만남의 관계
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마틴 에슬린, 1991, The theatre of the absurd, 한길사
2) Edward Albee, 1997, The American Dream and Zoo Story, PlumeBooks
3) 데스몬드 모리스, 2003, 『인간 동물원』, 물병자리
4) 최인호, 2002, 『타인의방』, 문학동네
5) 데이몬드 모리스 , 2003, 『털없는 원숭이의 행
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교육학회(1998). 부모교육학. 서울: 교육과학사.
권영배(2005). 가족체계 이론을 적용한 부모교육 프로그램이 초등학교 학부모와 자녀간 의사소통 향상에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
김정원(1999). 부모교육 프로그램의 개
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만남으로 가득 차 있었고, 이러한 경험들은 저에게 교육의 진정한 가치와 영향력을 깨닫게 해주었습니다.
대학에서 교육학을 전공하며, 저는 교육의 이론과 실제 사이의 연결에 대해 깊이 탐구했습니다. 특히, 교육 심리학과 교육 방법론 과
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2025년 한신대학교 기독교교육학전공 학업계획서 최신
1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
1.지원 동기
기독교교육학전공에 지원하게 된 이유는 신앙과 교육의 만남을 통해 사람들의 삶에 긍정적인 영향
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교육학의 만남이 학생들의 미래 역량 강화와 창의적 사고 함양에 큰 기여를 할 것으로 확신합니다. 앞으로도 지속적으로 학습하고 실천하는 자세로, AI융합교육이 지니는 무한한 잠재력을 실현하는 데 일조하고 싶습니다. 이를 통해 학생들이
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마틴 하이데거와 "존재와 시간" 130
3. 언어철학의 혁명: 루돌프 카르내와 "언어와 정신" 130
4. 탈구조주의와 미학의 만남: 장-프랑수아 리오티와 "차이와 반복" 131
5. 심리학과 철학의 상호작용: 다니얼 칸맨과 "빠른 생각, 느린 생각" 131
6. 환
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교육학을 전공하면서 다양한 사회적 배경을 가진 아동들과의 만남을 통해 그들의 다양성과 개별성에 대한 이해를 높였습니다. 이 과정에서 장애를 가진 아동들이 얼마나 많은 어려움을 겪는지, 그리고 그들이 필요로 하는 지원이 어떤 것인
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