|
상담 분위기
①매우좋음 ②좋음 ③보통 ④나쁨 ⑤매우나쁨
2. 상담에 대한 부모님 만족(반응)
①매우좋음 ②좋음 ③보통 ④나쁨 ⑤매우나쁨
3. 질문에 대한 적절한 대응
①매우좋음 ②좋음 ③보통 ④나쁨 ⑤매우나쁨
1학기 학부모상담일지
담
|
|
|
어린이집에선 어떤지 모르겠어요.
-어른들에게 인사하는 것을 부끄러워하나, 열심히 하려고 노력하는 모습을 보입니다.
-바깥활동을 했을 때에 친구들과 질서를 잘 지키나,
주변 환경에 주의가 흐트러질 때가 많습니다.
기타/
건의사항
잘
|
|
|
|
|
|
만 3세 2학기 연령별 발달상황
영역
발 달 상 황 및 특 징
의사소통
의사소통영역의 발달을 위해 좀 더 노력이 필요한 부분이 있습니다. 일상생활에 관련된 지시사항과 이야기를 듣고 비교적 이해하는 편이고, 다른 사람의 이야기를 들을 때,
|
|
|
어린이집에서 배워왔는지 요즘에는 가위바위보를 해서‘엄마 먼저하고 나하고’ 라는 말들을 많이 합니다. 확실히 그런 게임에 흥미를 보이는 것 같습니다.
건의사항
없음
1학기 부모 상담일지 (만 3세)
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반
|
|
 |
유치원 교육과정의 변화와 그에 따는 효율적 교수방법에 관한 연구, 배재대학교 인문논총. 제 13집, 191-222.
이대균송정원(1998). 3, 4, 5세 유아를 위한 교재교구 연구 및 지도. 양서원.
이성은(1995). 총체적 언어 교육. 창지사.
이순희김미애김희동
|
|
 |
유치원교사 합격 자소서 첫 번째 편
1.성장과정
2.지원동기
3.성격의 장단점
4.직무 경험 및 경력
5.교육목표 및 직무수행계획
Ⅱ. 유치원교사 합격 자소서 두 번째 편
1.성장과정 및 학창시절
2.성격의 장단점 및 특기
3.생활신조 및
|
|
 |
선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 어린이집관찰일지 유치원관찰일지 아동관찰일지 예문
|
|
 |
만드는 과정에서 친구가 만든 복주머니가 예쁘다고 이야기 한다.
상대방의 마음을 좋게 할 수 있는 대화를 알고 있으며 이를 잘 실천한다.
예술활동
1월 17일
수묵화로 유치원 그리기를 하는 중 멋지게 그림을 완성한다.
미술활동에 적극적으
|
|
 |
상담일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어
|
|
메뉴펼치기
