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발달평가
반복적으로 밥을 먹을 때나 간식을 먹을 때 바르게 앉아서 먹자고 이야기 해주고 있지만 여전히 몸을 뒤로 눕는 모습을 보이거나 베베 꼬면서 먹는 모습을 보여 많이 흘리는 모습을 보인다. 자신이 좋아하는 색깔부채를 선택하여 공
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발달평가
주변 사물에 관심을 가지며 한개와 여러개를 구분할수 있다.도움을 받아 주변의 공간을 탐색하며 주변 사물의 차이를 지각할수 있다. 만1세 영아전담 어린이집 6개영역 관찰일지 및 영역별 발달평가 104Page
(1) 기본생활
- 관찰
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발달평가
나뭇잎 탐색하는 것을 즐기며 같은 모양의 나뭇잎을 찾을 수있다. 같고 다름을 알고 언어로 표현할 수 있다.
만1세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만1세
영역
관 찰 내 용
기본생활
양치질시 친구의 발목을
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영아들의 물건 그림자료를 OO가 살펴본다. 자신의 가방을 가리키며 OO 가방이야.라고 한다. 교사가 OO가 OO 물건을 잘 찾았네요.라고 하자 OO가 사물함이 있는 곳으로 빠르게 걸어가 자신의 가방을 꺼내온다. 그림 옆에 놓고는 OO 가방. 똑같아.라
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관찰할 수 있다. 먹는 것처럼 모방활동을 또래 친구의 모습을 통해 탐색하며 적극적인 놀이에 참여가 가능하다. (1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 종합발달평가
(1) 일상생활
(2)
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1학기 발달평가
OO각 양치시 아직 교사의 도움이 필요하지만 스스로 하려고 하는 경향이 있어 먼저 스스로 닦도록 두고서 교사가 도움을 주어야겠다. 그리고 OO는 친숙한 가족과 친구의 이름을 발음할 수 있으며 친숙한 낱말과 말을 듣고 뜻을
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만든 하트 블록을 친구에게 자랑하고 친구가 뺏어가니 “하지 마!” 라고 하며 의사표현을 하였다. 또래 영아에게 큰 흥미를 보이며 함께 놀이하며 즐기는 모습을 볼 수 있으나 친구와 싸움 놀이를 하는 등 위험하게 놀이하는 모습이 관찰되
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14
사회.정서
엄마와 인사하고 헤어지자고 하니 울면서 엄마한테 매달림.
엄마가 문 밖으로 나가시자 교사에게 안기며 금세 눈물을 그치고 친구들의 놀이 모습을 바라봄.
-해석: - 적응단계를 거쳐 엄마와 헤어질 때에 울더라도 금방 그치
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만져보고 입으로 가져가 탐색하였고 교사가 반죽을 펴서 OO가 탐색한 콩과 건포도를 넣어 볼수 있도록 유도하였다. 주변사물을 관심을 가지고 감각적으로 탐색해 볼수 있도록 격려해야겠다.
관찰기록 만1세반 OOO
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
O
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영아, 즉 3세 미만의 아이일지라도 보육시설에서의 보육 경험은 아동의 발달에 부정적 영향을 준다고 하는 전통적 관념은 기우에 불과하다는 것을 알 수 있다. 그러나 여기에는 어디까지나 보육시설의 인적, 물적 환경이 가정의 보육 환경만
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