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교육과정(2009),이기숙,교문사,pp.330~357.
4) 언어 영역의 구성요소
① 여러 종류의 동화책, 백과사전, 동화 자료(TV 동화, 융판 동화, 막대 동화, 테이블 동화 등)
② 인쇄물(지도, 잡지, 상품 설명서, 광고 팜플렛 등)
③ 쓰기 자료(종이, 연필, 매직
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교육과정의 지도방법
1. 보기(viewing) 지도
1) mime의 활용
2) 비디오의 활용
3) 컴퓨터를 이용한 CD Title의 활용
2. 듣기(listening) 지도
3. 말하기(speaking) 지도
1) 듣고 따라 말하기(listen and repeat)
2) 노래(song)나 챈트(chant)로 말하기
3) 놀이(play)나
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과정상의 문제점을 분석하여 이를 학습자, 교사, 학부모, 행정가에게 알려주어 학습자의 국어사용능력을 향상시키는 데 활용한다. 제 7차 교육과정의 경우, 평가결과는 수준별 교육활동을 전개하기 위한 기초자료로 활용해야 할 것이다. 1
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교육과정은 어려웠었다. 임용고시를 준비하게 되면 이런 문장들을 거의 토시하나 틀리지 않고 외워야 한다던데라는 생각이 들자 더 답답한 과목같이 느껴졌다. 하지만 이론적으로 살짝 공부를 하고 과제 때문에 다시 정독을 하니 조금더 쉽
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교육의 타당성, 실시한 창의성 교육의 효과 등을 분석하고 공유하며 상호 보완하여 이를 통해 더욱 적절하고 효과적인 유아를 위한 창의성 교육프로그램의 개발이 필요하다.
Ⅲ. 결론
창의성 교육과정이 유아에게 얼마나 중요한지 알아볼 수
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교육과정 교과서의 특징
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(1) 의사소통 기능 중심의 교과서
- 교육과정의 구조를 의사소통 기능중심으로 듣기, 말하기, 낭독, 읽기, 쓰기로 구성
-제7차에서는 언어별로 해당 언어의 특성에
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교육인적자원부, 2002. I. 영어과 교육과정 개정의 배경 및 방향
II. ‘외국어(영어)’ 교과 교육의 성격
III. 영어과의 목표
V. 영어과 교육의 내용
1. 내용 체계
2. 학년/단계별 성취 기준(▶말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 표로 제시)
V. 영
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과정에서 이루어질 수 있다.
(5) 통합된 교과과정
뱅크 스트리트 프로그램에서는 아동을 스스로 의미를 창출하는 존재로 여기며, 통합된 교과과정을 통해 경험과 아이디어가 상호연결되는 것을 강조한다. 통합된 교육내용에서는 사람과 아이
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교육과정(영어교육과정)의 내용
영어과 교육과정의 내용은 ‘내용체계와 학년 1단계별 성취기준’의 두 부분으로 이루어져 있으며 내용체계는 다음과 같다.
가. 언어기능 : ①듣기 ②말하기 ③읽기 ④쓰기
나. 의사소통활동
다. 언어재료 : ①
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쓰기를 통하여 창의성을 신장시킬 수 있는 계기를 만들며, 창작된 작품을 감상하면서 자기만의 독특한 표현 능력을 기르고 자신감을 갖도록 한다.
3. 지도상의 유의점
가. 학년 수준에 맞는 주제를 정하여 글을 쓰도록 한다.
나. 교육과정과
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