|
교육의 모형과 효율적 정착을 위한 과제. 전북교육청 일반연수 교재.
김정권(2005). 통합교육패러다임 이동과 효율성 제고를 위한 대안적 전략. 대한 특수교육학회, 특수교육학회지. 제 16집, 제 2권, p. 5～32
정대영(2001). 통합교육과 교내장학.
|
|
|
전략에는 어떤 것이 있는지 제시하고, 이 중 가장 중요하다고 생각하는 전략은 어떤 것인지 본인의 견해를 기술하시오.
1) 환자안전 증진 전략
2) 가장 중요하다고 생각하는 전략은 어떤 것인지 본인의 견해
7.간호 정보체계의 발전이 간호
|
|
|
전략, 어학교육 24, 전남대학교 어학연구소
▷ 이완기(1997), 초등영어교육론, 서울 문진미디어
▷ 최진황(2000), 의사소통 중심의 생활영어 수업모형 및 교실영어, 한국교육과정평가원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육) 학생의 특성
|
|
|
교육 도입을 위한 시도, 한국과학교육학회지, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 개념
Ⅲ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 특성
1. 사회적 문제와 이슈에 초점을 맞춘다
2. 의사 결정 전략을 연습시킨다
3. 직업을
|
|
|
교육의 학습효과
Ⅷ. 열린교육의 전략
1. 열린 수업을 위한 약속은 무엇인가?
2. 열린 수업 시간관리는?
3. 열린 수업을 운영하기 위한 준비물은?
4. 열린교육 실시상의 오해를 없애려면?
5. 학생들간의 학력 차를 고려하려면?
Ⅸ. 결론 및
|
|
|
모형을 유아교육에 적용하면, 단순한 정보 전달이 아닌 아이들이 스스로 탐색하고, 경험하고, 배울 수 있는 환경을 체계적으로 설계할 수 있다. 학습자의 특성을 분석하고, 놀이를 기반으로 한 목표를 설정하며, 감각을 자극하는 다양한 교수
|
|
|
전략
* 김형규(1999), 수요자 중심의 일반사회과 교육 방향, 연수자료, 형설출판사
* 베버(Max Weber)(1987), 사회과학 방법론, 사회과학 논총, 서울 : 을유문화사
* 전북옥구초등학교(1999), 에듀넷을 기반으로 한 사회과 주제 해결학습 모형의 개발 및
|
|
|
파악 단계
Ⅵ. 자기주도적학습의 사이버교육
Ⅶ. 자기주도적학습의 교사 역할
Ⅷ. 자기주도적학습의 전략
1. 학습 동기의 제공
2. 자기 조절 학습 훈련
3. 동료 간의 협동 학습
4. 대화 학습의 운영
5. 자료실 이용 교육
참고문헌
|
|
|
교육(쓰기지도, 작문지도)의 모형
1. 수업 모형
1) 문제 파악
2) 주제설정
3) 취재?구상
4) 기술
5) 퇴고
2. 단계별 수업 모형
1) 문제 파악 단계
2) 주제 설정 단계
3) 취재, 구상 단계
4) 기술 단계
5) 퇴고 단계
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문
|
|
|
교육 중간과제물을 통해, 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념, 우리나라 ‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 내용 (비전, 목표와 주요 사업 분야 등), 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성과 각 단계를 적절한 예시 등에 대해 알아
|
|
메뉴펼치기
