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학습 능력 수준에 따라 학습 활동 수준을 달리하여 제공하게 된다. 학습 내용의 차별화에서와 마찬가지로 학습 활동 역시 비록 모든 집단이 참여하는 활동의 종류 및 유형이 유사하다 하더라도 활동의 복잡성, 추상성 정도는 참여하는 학습자
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말하기
1) 기본
2) 심화
3. 읽기
1) 기본
2) 심화
4. 쓰기
1) 기본
2) 심화
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교수학습원칙
1. 어린이의 준비 상태를 점검한다
2. 어린이의 성격에 맞추어 지도한다
3. 실수를 해도 아무렇지 않은 분위기를 조
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지도, 통계 등의 다양한 교수 학습 자료를 활용하도록 한다.
8. 세계화지역화에 대응하는 학습 지도
- 세계화와 지방화 시대에 걸 맞는 시민 의식과 고차적 사고력을 제고하도록 한다.
- 구성원 간의 극단적인 갈등과 무분별한 경쟁을 완화하
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롤플레이)의 언어발달
Ⅸ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 평가방법
1. 교수?학습 개선에 기여하는 평가
2. 인지적인 면과 정의적인 면의 균형 있는 평가
3. 수업목표를 도달하기 위한 학습자 개개인의 과정 중심의 평가
참고문헌
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학습 활용 여건 조성면
2. 학생들의 성취동기 강화 및 학부모 홍보면
3. 문제 해결력 신장면
4. 교수-학습 방법 개선면
5. 사교육비 절감면
Ⅶ. EBS교육방송의 수업모형
1. 자료형 방송활용 수업모형
2. 모델형 방송활용 수업모형
3. 종합형
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지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008 1. 총체적 언어의 이론적 기초
(1) 개념
(2) 총체적 언어교육의 교수-학습원리
(3) 총
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중심으로” 43권 43호. 1. 서론
2. 본론
1) 상향식 과정(상향식 모형)으로 글을 읽는 것에 대해 서술하시오.
2) 하향식 과정(하향식 모형)으로 글을 읽는 것에 대해 서술하시오.
3) 상호작용 과정(상호작용 모형)으로 글을 읽는 것에 대해 서
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중심의 영어교육
4. 논리적 사고력과 창의력을 기를 수 있는 영어교육
Ⅴ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 내용 체계
1. 언어 기능
2. 의사소통 활동
3. 언어 재료
1) 소재
2) 문화
3) 언어
4) 어휘
5) 단일 문장의 길이
4. 교수?학습 방법
5.
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와 함께 하는 환경보전 활동
Ⅷ. 체험학습교육의 재량활동 사례
1. 실천 과정
2. 체험학습 계획서
3. 체험학습 중심의 재량활동 수업 과정안 작성 및 활용
1) 실천 방법
2) 체험학습 과정안 구안?활용 과정
3) 체험학습 중심 교수?학습 과정
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Education in Schools. SECONDARY EDUCATION RESEARCH, 51(2), 41-68.
-정주영, 이미화.(2020).학습자중심 교수법의 연구 및 운영 동향 분석 -플립러닝(Flipped Learning)을 중심으로-.수산해양교육연구,32(1),194-202.
-고종익.(2003).고등학교 학습자중심 교육체제 분석.한국
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