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수업 현장에 활용하기 위해 노력해야 할 것이다.
참고문헌
- 강현화·이미혜(2020). 한국어교육학개론. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 읽기 수업 원리
2. 읽기 수업 단계별 활동과 예시
Ⅲ. 결론
참고문헌
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읽기 교수-학습 방안 연구, 상명대학교, 2018년, 양정혜
학습자 수준에 따른 한국어 읽기 지도 방안, 한남대학교, 2010년, 정정훈
이은진. \"한국어 교육에서 읽기 전략 연구.\" 국내박사학위논문 부산대학교 대학원, 2021. 부산
한국어교육학개론.
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읽기 교육과 연구의 기반이 될 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
-한국어교육학개론. 강현화, 이미혜 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2020년 07월 25일
-상향식 과정 [上向式 過程] (두산백과 두피디아, 두산백과)
-하향식 과정 [下向
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교육한다면 글의 전체적인 의미가 알아서 이해될 것이라는 긍정적인 의견을 내었다. 통제된 텍스트 사용을 이용하는 상향식 읽기 모형은 교과서나 사전과 같은 단순한 정보 혹은 지식을 제공하면서 그 문장의 구조는 완벽하게 이루어져 있는
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읽기 지도법의 한 시도로서, 텍스트에서 이해의 단서가 되는 언어적 요소를 찾아 글 이해 즉 글의 의미 구조 구성 과정에 활용하게 하는 것을 제안하고자 한다.
참고문헌
강현화이미혜(2020), 한국어교육학개론, 한국방송통신대학교출판문화원
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교육의 핵심목표라 할 수 있을 것이다.
IV. 참고문헌
『국어교육학개론』 최현섭 최명환 노명완 신헌재 박인기 김창원 최영환 공저, 2005
『사고력 신장을 위한 말하기 지도』 임칠성, 1997
『국어교육 어떻게 할 것인가』 허재영 김슬옹, 1993
『
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교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005.
나병철, 『문학의 이해』, 문예출판사, 2004.
노명완 외, 『국어교육학개론』, 삼
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교육학개론. 서울: 학지사.
유경희(1994). 자원봉사 활동의만족도에 영향을 미치는 제요인. 서울대학교 대학원 석사학위논문.
유명의(1992). 통학복 유형에 따른 의복행동에 관한 비교연구 -광주지역 남녀 고등학생을 중심으로-. 대 한가정학회지
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교육론. 서울 : 학지사.
Dewey(1996). 민주주의와 교육. (이홍우 역). 서울 : 교육과학사.
(2002). 아동과 교육과정경험과 교육. (박철홍 역). 서울 : 문음사.
신옥순(2005). 유아교육학개론. 서울 : 학지사.
Weber(2001). 유아교육 사상사. (이영석 역). 서울 :
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교육의 이해』. 서울: 삼지원.
최상훈 외(2007). 『역사교육의 내용과 방법』. 서울: 책과함께.
Wineburg, Sam. 한철호 역. (2006). 『역사적 사고와 역사교육』. 서울: 책과함께. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도구 교과로서의 국어과, 읽기 지도
Ⅲ. 교과 독서의
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한국어를 배우는 모든 이들이 자신감과 즐거움을 느끼며 언어를 익힐 수 있도록 친근하고 효과적인 교육 방법을 끊임없이 연구하고 실천하는 교육자로 성장하는 것이 앞으로의 계획입니다. 국립목포대학교 대학원 한국어교육학협동과정
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한국어교육학 분야에서 연구와 현장 양쪽에서 의미 있는 기여를 하도록 만드는 중요한 바탕이 됩니다. 앞으로는 학습자 중심의 맞춤형 교육 프로그램 개발은 물론, 교사 연수와 콘텐츠 개발 등 한국어 교수법 발전에 기여하는 여러 방안을 모
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한국어 교육이 단순한 언어 습득을 넘어, 학생들이 한국과 한국 문화를 깊이 이해하며 세계 무대에서 소통하는 능력을 갖추는 데 중요한 역할을 하도록 만드는 것이 제 비전입니다. 앞으로 한국어교육학 전공을 통해 끊임없이 연구하고 실천
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한국어를 배우는 외국인 학생들을 효과적으로 가르치기 위해 본인이 갖추고 있다고 생각하는 강점과 이를 증명할 수 있는 사례를 제시하십시오.
3. 미래에 한국어교육학 분야에서 이루고 싶은 목표와 이를 위해 어떤 노력을 기울일 계획인
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대학과 협력하여 공동 연구와 프로그램을 개발하고, 글로벌 한국어 교육 커뮤니티와 긴밀히 협력하며 최신 동향을 파악하는 데 노력하겠습니다. 또한, 보다 효과적인 한국어 교수법을 개발하기 위한 연구 활동과 강의 개발에 매진하여, 학생
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