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매슬로우(A. H. · Maslow)의 욕구단계설 중심으로). 한국디자인트렌드학회.
박형빈(2001). 자아실현을 위한 인성교육에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
조아라(2010). 에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육
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매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 교육적 시사점
첫째, 매슬로우의 동기위계설은 인간중심의 학습전략에 중요한 이론적 근거를 제공해주고 있다. 왜냐하면 학생들이 하위단계의 욕구가 어느 정도 충족되고 나면 지속적인 동기유발을 위해 상
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가능하게 되었다.
출처 및 참고문헌
Gorden R. Foxall and Ronald E. Goldsmith, 『마케팅을 위한 소비자심리학』, 김완식, 황의록 옮김, 율곡출판사, (1996), p233
지선미, 동기부여론에 따른 욕구단계이론과 브랜드 체험마케팅의 상관관계 연구, 2015
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욕구의 유형을 분류하고 욕구이론을 설명하였다. 욕구 유형에는 보래드쇼(J. Bradshaw)의 욕구 분류, 매슬로우(A. Maslow) 욕구단계, 앨더퍼(Alderfer)의 욕구 유형가 있다. 브래드쇼(J. Bradshaw)는 사회적 맥락에서 욕구를 구분하였고 매슬로우(A. Maslow)
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욕구가 강하여 집단 외부의 사람에 대해 적대적인 태도나 행동을 보이는 경우가 있는데 그 대표적인 사례가 청소년 갱(gang) 집단이다.
4) 4단계 : 존경욕구의 특징과 사례
뛰면 걷고 싶고, 걸으면 서고 싶고, 서면 앉고 싶고, 앉으면 눕고 싶고,
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정신적으로 뭔가가 결핍되어 있는 상태라면 자아실현에 대한 노력을 충분히 기울일 수가 없으므로 자기실현의 욕구가 추진력을 얻기 위해서는 먼저 결핍상태를 극복해야 한다는 것이다. 매슬로우의 5단계 욕구위계이론(동기이론) 정리
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욕구는 낮은 계층으로부터 상위 계층으로 단계화되어 있으며, 상대적으로 높은 단계에 있는 욕구가 충족되기 위해서는 그 이전의 단계에 있는 욕구가 충족되어야 한다고 설명하고 있다.
(2) 단점
사람들이 기본적인 생리적 욕구를 먼저 충족
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단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램, 총신대학교 선교대학원 석사학위논문, 2010. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설
1) 생리적 욕구
2) 안전 욕구
3) 소속감과 사랑의 욕구
4) 자기 존중의 욕구
5) 자아실현의
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저 / 교육과학사 / 2016 매슬로우의 인본주의적 성격이론
I. Maslow의 생애
II. 욕구단계이론
1. 생리적 욕구
2. 안전의 욕구
3. 소속감과 애정의 욕구
4. 자아존중의 욕구
5. 자아실현의 욕구
III. 자아실현자의 특징
* 참고문헌
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욕구이다. 마지막으로 최상위 단계인 자아실현의 욕구는 사신을 발전시켜 자신의 잠재력을 최대한 상승시켜 성장과 자기 성취가 실현이 목표인 욕구이다. 이해하는 인지능력과 심미욕구가 포함되며 매슬로우는 자신이 할 수 있는 모든 것을
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