|
평가뿐만 아니라 수학 학습의 지도를 담당하는 교사의 지도 활동 측면에 대해서도 자발적인 평가를 함으로써 발전적인 수학 학습 지도 개선의 참고 자료로 사용한다.
(3) 학생의 인지 발달 수준을 고려하고, 교육 과정에 제시된 내용의 수준과
|
|
|
시사점
1. 학습 활동을 실제적으로 구성한다
2. 학습자로 하여금 교수 목표를 형성해 나가도록 한다
3. 다차원적인 맥락을 고려하여 학습 내용을 구성한다
4. 반성적 사고과정을 평가한다
5. 상호 작용적 협력학습을 강조한다
참고문헌
|
|
|
학습자가 자신의 목표를 결정할 수 있게 개방활동을 포함해야 한다. ■ 학습의 사전적 개념
■ 학습의 정의
■ 학습을 연구하는 이유
■ 학습의 현상, 학습의 과정 그리고 학습이론
■ 학습연구 패러다임의 개관
■ 학습원리
|
|
|
계획 요건
가)전시실의 규모
나)전시실의 천장과 벽
다)조명계획
라)채색계획
Ⅲ. 전시방법의 분류
1)개별전시
2)입체전시
3)특수전시
가)디오라마 전시
나)파노라마 전시
다)아일랜드 전시
라)하모니카 전
|
|
|
성신여자대학교 교육대학원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-타일러의 합리적 교육과정 개발 모형 선정이유
-타일러 이론의 개요
-교육 목적 및 목표
-리더십 향상 활동
1)요약표
2)4차시 구체적 내용
-시사점 및 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
단계를 사례를 제시하여 설명하시오. (5점)
①간호서비스 마케팅 믹스에 따른 제품전략
②간호서비스 마케팅 믹스에 따른 유통전략
③간호서비스 마케팅 믹스에 따른 촉진전략
④간호서비스 마케팅 믹스에 따른 가격전략
9. 참고문헌
|
|
|
참고 자료 및 문헌 ■
-복지행정론(2002), 김정현, 인쇄마당, 우리나라의 복지행정 전개과정, p86~93 참고
-사회복지정책론(2005), 박병현, 학현사, 한국사회복지정책의 역사, p132~147 참고
-사회복지학강의(2006), 박경일 외, 양서원, 제6장-(3) 국민의
|
|
|
설정과 의식, 즉 교육목적이 있다는 것과 그것을 기를 수 있는 계획과 프로그램, 즉 교육과정이 있다는 것을 의미한다. 이 계획과 프로그램에 있어서 교육대상자의 능력과 필요에 기초하여 교육을 계획하고 제공하기 위한 방법으로서의 개별
|
|
|
교육 현장은 다양한 변수가 자주 발생하기 때문에 이에 적절하고 효율적으로 대처해야 하기 때문이다.
3. 출처 및 참고 문헌
유아교육기관운영관리. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안 1. 서술형 문항 답안
(1) 서론
(2) 본론
(3) 결론
2.
|
|
|
계획
4. 문항작성 시 유의해야 할 사항
5. 토의법
6. STS수업
7. 브루너의 발견학습이론
8. 탐구적 학습지도
9. 과학적 탐구활동
10. 관찰진술의 한계
11. 하슈웨의 개념변화모형
12. 학습과제 분석
13. 개념학습
14. ARCS모형
15. 교육과정, 수업
|
|
메뉴펼치기
