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일본은 자민당, 사회당, 공명당의 연립 정권이 출범하였다.
참고문헌
김채수(2007), 일본의 메이지 유신과 우익, 한국일본근대학회
김영숙(2008), 일본 방공 외교의 전환과 제2차 세계대전, 한국일본학회
김광옥(1999), 일본 근대사에 나타난 체제
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일본근대사, 한길사, 1985
김태준, 영일동맹 결성과 러일전쟁의 외교사적 분석, 국방대학교, 2010
김재윤, 에도막부(江戶幕府) 말기의 일불(日佛)관계, 한일군사문화학회, 2011
서정택, 메이지 유신(명치유신)의 성공원인과 의의, 고려대학교, 200
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일본대표 사이에서 항복문서의 조인식이 열렸다. 장기간의 걸친 전쟁으로 인해 한국·중국을 비롯한 아시아는 물론 일본도 막대한 피해를 입었다. 태평양 전쟁의 종결이다
일본은 메이지 유신을 발판으로 전쟁 패망 전까지 극동아시아의 조
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유신에서 2차 세계대전까지에 이르는 일본의 역사를 통해 그 해답을 알아보자.
1. 명치(明治)유신
1-1. 에도(江戸)막부 말기
메이지 유신의 대내적 배경을 살펴보자면, 우선 막부 말기의 시대적 상황을 알아볼 필요가 있다. 우선 경제적인
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유신의 토지세제개혁, 일조각
◇ 박동석, 박진우, 최영호, 일본 역사와 정치 그리고 문화, 좋은날
◇ 서정택(2001) 메이지유신(명치유신)의 성공원인과 의의, 고려대 석사학위논문
◇ 안동진, 일본근대사, 한실사
◇ 역민사, 선사부터 현대까지
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메이지 초기 일본의 천황제 국가 건설과 '인권' ― 후쿠자와 유키치와
가토 히로유키의 '인권 론'을 중심으로", 사회와 역사 제68권 ,2005
김정호, "일본 메이지 유신기 계몽사상의 정치사상적 특성 - 후쿠자와 유키치의
문명 개화론을 중심으로
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일본
1)서양세력에 대한 일본의 반응
2)난학(蘭學)자의 팽창론
3)국학자들의 민족의식 고취
4)개국요구에 대한 막부의 대응
5)일본의 개국과 아편전쟁
3. 아편전쟁과 조선
1)서양세력에 대한 조선의 반응
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일본 ■ 중국 중등학교 역사교과서의 한국 관련 내용 분석』, ㆍKEDI RR99-7, 1999.
이광주ㆍ오주환 역, 『역사이론』(문학과 지성사)
인민교육출판사, 2001, 『중국역사』(의무교육과정 표준실험교과서), 제1단원 침략과 반항
임지현, 「한국사학
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근대사와 고구려˙발해 인식 심포지엄>
5. <중국의 동북공정 논리와 그 한계>, 방향숙, 국사편찬위원회
6. <고구려는 중국사인가>, 신현식, 백산자료원
7. 중국외교부싸이트, 한국외교부싸이트, 매일경제, 조선일보, 중앙일보, 동아
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야에코 - wikipedia
http://en.wikipedia.org/wiki/Yaeko_Nogami
へのへのもへじ - wikipedia
http://www.cjkonline.org/?JapaneseKorean/ID=176445/681 1. 들어가며
2. 明治時代와 野上彌生子
3. 직녀님七夕さま와 소원
4. 칠석七夕에 내리는 비
5. 나오며
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経営学科志望動機
私は、経営者が成功するまでのプロセスを紹介するテレビ番組を見て、企業家になりたいという夢を持った。そこで、企業や経営者が変化の激しい世の中の働きに対応しながら
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일본 여성의 미를 군림해 온 資生堂이, 지금까지 터부시 해 온 소매유통점에도 손을 대는 판매정책의 대전환을 시작한 것이다.
[회사의 연혁]
資生堂은 메이지 5년, 당시 해군 약제감의 福原有信(후지하라 코우신)씨가 동경 긴자에 “生堂 약
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일본의 세계적인 자동차 부품업체와 협력을 통하여 메이지고무화성 등의 기술제휴를 맺고 기업의 성장을 도모하겠습니다. 그리고 대흥알앤티가 세계적인 자동차 부품업체로 성장하기 위해 혁신 로드맵을 수립해 단계적으로 실천하겠습니다
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유신고등학교에 진학하였습니다. 이때부터는 학교 공부 때문에 서점일을 많이 돕지는 못했습니다. 하지만 서점에서 틈틈이 읽었던 책들은 제 삶에 많은 지침이 되었습니다.
고등학교 진학 후 대학 진학과 이후의 인생에 대해서 생각해 본 결
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근대사를 한번 제대로 이해하기 위해서입니다.
중장기 계획으로는 이러합니다. 첫째, 물리를 완전히 정복할 것입니다. 물리는 모든 학문에 있어서 가장 기초가 되는 학문이라고 생각하기 때문입니다. 둘째, 컴퓨터활용능력을 키울 것입니다.
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