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지도상의 유의점
9. 본시 교수-학습 과정안
단원명 : 2. 외세의 침략과 우리 민족의 대응
▣ 칠판 활용 계획
▣ 수행 평가 계획
※ 흥선 대원군 때 외세의 침입과 극복 과정 알아보기
※ 흥선 대원군의 쇄국 정책에 대한 자신의 입장(
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발표
S: (빨강,노랑), (빨강,초록), (빨강,파랑), (노랑,초록), (노랑,파랑), (초록,파랑)
5
5
5
5
2
▶ 10원, 100원
♡ 소란스럽지 않도록 지도한다.
▶ 100원, 주사위
♡ 소란스럽지 않도록 지도한다.
▶ 문제화면(PPT)
9. 본 수업 모형에 대한 설명
특징
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발표 및 태도, 과제물
중
부분이 전체의 얼마인지 2개 정도의 분수로 나타낼 수 있다.
하
부분이 전체의 얼마인지 나타내지 못한다. 1. 단원명 : 7. 분수
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 흐름
5. 단원의 전개계획
6. 지도 내
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대단원
● 대단원의 목표
● 대단원 개념분석도
● 본시학습 개념구조도
● 대단원 지도시의 유의점
● 본시학습개요
(첨부#1-지구과학과 탐구활동 학생자료)
지구과학과 교수-학습 과정안 (4/4차시)
(지구과학과 탐구활동 학생자료)
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지도서 수학 4-2』,두산동아(주)
권성룡 외(2006),『수학의 힘을 길러주자 왜? 어떻게?』, 경문사
김동균 외 (2003), 『4학년 수학이랑 악수해요』,웅진닷컴
박교식 (2004), 『탱그램 다시 보기』, 수학 사랑
박선영(2009), 「사각형의 지도에 관한 초등
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스스로 완성하지 못한다. Ⅰ. 수업을 시작하며 ...
Ⅱ. 수업의 실제
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 단원 학습 목표
5. 단원의 지도 계획
6. 학습 모형
Ⅲ. 학습자 실태 조사
Ⅳ. 본시 교수 학습 과정안
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지도방안 연구, 제주교육대학원, 고영임(2003)
2. 초등 도덕과 교육에서의 배려윤리 연구, 공주교육대학원, 차준건 (2004)
3. 초등 도덕과 교육에서의 배려윤리 수업모형의 상세화 방안연구, 광주교육대학원, 최용(2005)
4. 배려윤리에 기초한 도덕
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등장인물 : 해설, 유철, 태우, 준호, 진희, 급식당번 가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 학습 구성의 의도
마. 지도상의 유의점
바. 단원평가내용
사. 학습 자료
아. 본시 교수-학습 과정안
자. 판서계획
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자료로 사용하면서 이해자가 그 나름의 지식을 창조해 내는 과정이고, 표현 과정은 자신의 생각이나 느낌 등을 일차적 자료로 사용하면서 이를 다른 사람과 공유할 수 있는 지식으로 생산해 내는 과정이다.
국어 교육에서 지도의 첫째가는
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지도하였는가에 따라 구체적인 평가 범주와 항목이 결정된다. 또한 담화 수행 결과를 어떻게 표시할 것인가에 따라 평가 척도 역시 조정된다.
2) 포트폴리오 평가법
포트폴리오법은 학습자의 발달 과정을 보여줄 수 있는 다양한 자료들을 모
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