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. 1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 단원의 지도계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 평가 계획
8. 매력적인 말하기․ 듣기 교수․학습 과정안
9. 수행평가 계획
10. 판서계획
11. 자료
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지도상의 유의점 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
Ⅴ. 단원의 학습지도 계획‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4
Ⅵ. 본시 학습 지도안 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5
Ⅶ. 첨부 자료 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 8
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반구체물을 똑같이 나누는 활동에 적극적으로 참여하는 태도를 갖는다.
똑같이 나누는 다양한 방법을 찾으려고 노력한다.
○
○
호랑이에게
호랑이가 어려워했던 떡 나누어먹기를 우리가 편지로 설명해주어 봅시다.
◎PPT 자료
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발표 시킨다.
인물간의 갈등관계를 파악하고 그에 따른 주제를 각자 도출해 본다.(활동지)
독립적 활동
PPT
갈등구조와 해결에 따른 주제를 파악할 수 있다.
단 계
수업요항
시
간
(분)
교수- 학습활동
수 업
형 태
수 업
매 체
도달점 / 지도상의
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오는 번뇌를 이기려 한다. Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 소단원 개관
Ⅲ. 시 선정 이유
Ⅳ. 단원의 학습 목표
Ⅴ. 지도상 유의점
Ⅵ. 준비물
Ⅶ. 단원 교수․학습 계획(총 9차시)
Ⅷ. 본시의 교수 학습 지도안
Ⅸ. 형성평가
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PPT 자료
VTR 자료
4/9
(5) 신무용
이시이 바쿠
배구자
최승희
조택원
4
조사학습
발표식
5/9
6/9
7/9
8/9
(6)한국창작 무용
한국창작 무용의 형성과 발전
1
강의식
시청각 학습
PPT 자료
VTR 자료
9/9
Ⅳ. 지도의 실제
1. 전시학습 상기
민속무용의 형성과
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발표한다.
▶ 차시 내용확인
▶ 과제내용 확인 후 하루동안 먹은 음식 적어오기
전체학습
개별
학습
개별학습
10분
(45분)
ㆍPPT자료
ㆍPPT자료
판 서 계 획
<학습목표>
1. 식품구성탑의 의미를 이해할 수 있다.
2. 자주 이용하는 식품을 다섯가
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지도 계획 ………………………………………… 5
7. 단원의 평가 ……………………………………………… 6
8. 지도상의 유의점 ………………………………………… 6
Ⅱ. 본시 학습의 실제
1. 본시 관련 학생 실태 ……………………
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3. 단원의 목표 3
4. 단원의 구조도 4
5. 관련 교과와의 단원의 계열성 5
6. 단원의 지도 계획 5
7. 단원의 평가 6
8. 지도상의 유의점 6
Ⅱ. 본시 학습의 실제
1. 본시 관련 학생 실태 7
2. 본시 교수-학습 지도안 9
3. 본시 좌석 배치도 11
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지도에 투명종이를 대고 남아메리카와 아프리카 대륙을 그린다.
② 그린 그림을 가위로 자르고, 각 대륙의 해안선을 서로 맞추어 본다.
3. 정리
① 두 대륙의 해안선은 잘 들어맞는가?
② 두 대륙의 해안선이 잘 들어맞는 것은 무엇을 의미하는
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