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(2) 학습의 흐름
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 차시 평가계획
아. 좌석배치도 (학생수준표시) 및 학급 실태
사회과 학습지
◇◆◇ 나는 한식 홍보대사 ◇◆◇
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구성요소)을 정리, 확인한다.
다음차시 예고
- 자아실현
선생님의 질문에 대답한다. Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 대단원 개관
Ⅲ. 대단원의 학습목표
Ⅳ. 소단원
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 본시학습지도 계획
Ⅶ. 판서계획 및 참고자료
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구성탑에서 제외된다.
④ 칼슘을 섭취하기 위해서는 넷째 층에 위치한 우유와 유제품을 먹는다
*참고*
▷관련 site
www.milyang.com/dalne/home/food-tower.htm
▷과제 학습지 1. 단원의 개관
2. 단원 내용 구성
3. 지도상의 유의점
4. 수업방법
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." Ⅰ분 석
1. 교재 및 단원명
2. 수업대상
3. 수업일시 및 장소
4. 수업시간
5. ‘정보기술기초’ 교과목은
6. 단원의 개관
7. 학습목표
8. 단원의 전개
9. 지도 및 평가상의 유의점
Ⅱ. 본시학습계획
Ⅲ. 실습 평가서
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는 영국, 프랑스, 독일 등이 있습니다. 서부 유럽은 시민 혁명과
(모든 모둠이 나와 발표한다.)
S:4개의 지역으로 나눌 수 있습니다.
10′
6′
※칠판 왼쪽에는 유럽 지도를, 오른쪽에는 발표 자료를 붙여 비교하도록 한다.
◆ppt
※유럽 연합과 유
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발표한다.
수업에는 열의를 가지고 적극적으로 참여하나, 토론 시 의견이 다소 비논리적이며 토론규칙을 잘 지키지 않는 편이다.
수업에도 잘 참여하지 않으며, 토론 활동 시 의견을 발표하지 않는 등 소극적인 태도로 일관한다.
관찰
수업
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발표한다- 성실상, 노력상, 으뜸상, 따 뜻한 마음상)
자기의 생활과 비교하며 자연스럽게 말하도록 지도한다.
시범상장상장 만들기(독서 발전 단계)
과정
(분)
중심 내용
예상되는 발문과 응답
자료 및
유의점
과제
파악
(5')
차시예고
예습적과
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자료집', 2001. 3. 8. pp. 7-109. 1. 머리말
2. 이론적 배경
2.1 비정규직의 개념정의
2.2 비정규 근로의 특징
2.3 비정규직 노동자의 규모와 실태
2.4 고용불안정에 따른 문제점
3. 우리나라 사서직의 취업환경
3.1 도서관의 변화
3.2 사회의
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지도서, 행사활동
◈ 경남종합고등학교(2000), 현장 체험학습장 활용을 통한 자기 주도적 학습능력 함양
◈ 이영외 7인(2000), 현장체험학습프로그램, 환경부
◈ 충청남도교육청(1999), 현장 체험학습 자료 구성 및 활용 방법, 교실에서 현장으로
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ppt자료를 보여주며
탐구해
* 다양한 학생이 참여할 수 있도록 유도한다.
* 학생들에게 피드백을 제공한다.
* 전체적인 수업분위기가 다양한 학생들이 참여할 수 있도록 한다.
차시 예고
* 파동의 발생
지도 과정
지도내용
시간배당
교수-학습
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