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문에 말투와 억양 높낮이에서 불안한 모습을 보였다.
그리고 형평성 때문에 질문자는 1분, 답변자는 1분 30초의 시간을 할당해준 거에 대해서는 이해되지만 질문에 대한 답변을 정확하게 해야하는데 질문의 요지에 벗어나는 답변을 하거나 질
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1분
전시 학습한 내용에 대하여
일부 학생의 질문을 통해 숙
지 정도를 확인 한다.
전시 학습 내용에 대해 다
시 한 번 상기 한다.
PPT활용
학생의 응답 상태 확인
동기유발
2분
변압기의 점검 및 보수의 중
요성에 대해 생각해 볼 수
있는 시간
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문제점
Ⅵ. 싱가포르 의회
1. 싱가포르 의회 개관
2. 의회의 회기
3. 의회의원 선출방법
4. 의장의 역할
5. 의회내 위원회
6. 의회의 입법활동과정
7. 의회의 예산통제
8. 대정부질문
9. 의회에서의 표결
*참고문헌 Ⅰ. 헌법과 입헌주의
1. 싱가
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은 적절하게 유지
청중과의 거리는 맨 앞줄과 2~3미터가 적당
\'질문하는 방법
폐쇄형 질문: 예/아니오 식의 답변을 요구하는 질문
청중의 주의 집중이나 적극적 답변을 기대하기 어렵다
개방형 질문: 어떻게 생각하십니까? 등의 질문 청중
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1분
○ 인사
○ 학생의 상태를 확인하고
출석을 부른다.
○ 바른 자세로 인사한다.
○ 선생님의 호명에
대답한다.
○수업
분위기를
잡을 수
있도록
착석 및 정숙
전시학습내용확인
4분
○ 전시 수업내용에 대하여
학습내용을 질문한다.
○ 전
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질문의 요지를 이해하지 못하고 있다고 말씀하시는 경우도 있었습니다. 그래서 침착하게 미소를 잃지 말고 똑바른 발음으로 태연히 대답하셔야 할듯. 1차는 재미있었다는 평이 많았지만 2차에선 모두 손에 땀을 쥐었습니다. 대략, 1분정도를
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제나 질문을 제시하고 학생이 답변하는 형식을 취할 수 있다.
- 주제나 답변내용을 한정시켜 평가의 객관성을 높일 수도 있다.
- 교사는 학생의 개별 발표를 통해 특정 학생의 준비도, 이해력, 표현력, 판단력, 의사소통능력 등을 평가할 수 있
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문을 받아 추
가 설명을 해 줄 수
있게 준비한다.
※자원과 나라를
소개할 때 왜 이
자원이 그 나라에
서 생산되는지, 자
연환경적 또는 인
문환경적 특징과
연결하며 설명한
다.
▣학습활동 안내하기
[활동 1] 원산지를 찾아서
[활동 2] 인천
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문제 가운데는 감성만으로 풀 수 없는 문제가 반드시 있지. 논리적 판단에 따라 해결해야 하는 사태가 반드시 있기 마련이야.”
학생기자의 질문에 이렇게 답을 하긴 했지만, 그 질문이 논술에 대한 학생들의 불만을 반영하고 있음을 모른 건
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문지 --------------------------------------------------- 19
표 목 차
<표1> 연구모형 ---------------------------------------------- 6
<표2> 지역별 장기요양 기관 현황 ---------------------------------11
<표3> 서울특별시 장기요양기관 현황 -----------------------------
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