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정의하는 것에 반대하고 역사적으로 특유한 노동의 형태 즉 추상노동의 가치형태를 자본주의의 기본적 특징으로 파악했으며, 자본주의의 지양은 자본주의의 기본 범주들 즉 추상노동, 가치 범주의 폐지를 통해서만 가능하다고 보았다. 따라
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이해
2, 포스트모더니즘과 구조주의
3, 프로이트, 라캉, 데리다
4, 근대성의 악과 푸코의 억압 기제
5, 포스트모더니즘에 대한 비판과 옹호
6, 프랑크푸르트학파와 비판이론7, 프랑크푸르트학파와 문화산업 비판
결론
참고문헌
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성격
⑴역사나 과거와 특별한 연계를 가짐
⑵프레쉬맨은 소설의 허구적인 인물들이 역사적인 인물과 같은 세계에 살 경우가 역사소설이라고 지적
⑶역사소설과 역사의 유사점 ①교감적 상상력의 행사에 근거한 구성에 의존②본질적으로 stor
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정의 개정방향 239
2. 제7차 교육과정 운영 244
3. 수준별 교육과정 251
4. 재량활동 255
5. 특별활동 259
[핵심12] 교육평가의 유형 266
1. 규준지향평가(상대평가)와
목표지향평가(절대평가) 266
2. 표준화검사 272
3. 수행평
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태어남. 1. 신화
1) 개념
2) 특징:
3) 분류
4) 한국신화의 사유방식 :
5. 신화의 시대
1. 건국신화 이전의 신화 - 신석기 구석기 시대
2. 건국신화
2-1. 고조선과 서국
2.2 부여ㆍ고구려계 전승
2.3. 삼한・신라・가락 쪽의 상황
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2. 본질주의
3. 영원주의(항존주의)
4. 재건주의
『현대의 비판적 교육이론』
1. 실존주의
2. 민중교육론
3. 인간주의 교육론
4. 분석철학
5. 비판이론
6. 포스트모더니즘과 교육
7. 구성주의
8. 생태주의
9. 신자유주의
『맺음말』
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모더니즘 소설의 형성과 그 분화
제 6장 해방공간의 문학 형식과 현실인식의 소설적 경험 양상
제 7장 한국전쟁의 충격과 새로운 출발의 모색
제 8장 자유, 평등의 이념항과 새로운 소설의 형식
제 9장 민중주의의 성장과 산업화시대
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특징이다.
2)비판적 리얼리즘의 플롯과 전망
근대소설이 발전되면서 패러디는 분명하게 드러나지 않게 되었다. 운수좋은 날과 같은 소설은 부정적 환경에 대한 비판을 통해 역으로 전망을 암시한다. 이같이 부정의 부정을 통한 비판적 리얼리
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특징
3) 구성주의 학습원칙
3. 초보전문가 모형(novice-to-expert model)
Ⅲ. 인지심리학의 역사
Ⅳ. 인지심리학의 연관성
1.행동주의
2.인지이론
Ⅴ. 인지심리학의 합리성
Ⅵ. 인지심리학의 요인
1. 다양함
2. 지각과 인지
3. 주의
4. 선택
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특징은 네트워킹이었다. 이것은 인터넷과 IT 기술의 발달을 통하여 가상 공간에서 구성되는 네트워킹뿐만 아니라, 실제 세계에서의 학습자원과 자본, 프로그램의 공유가 점차적으로 확산되어 나간다. 공동체나 조직을 말하기보다는 개별적
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