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2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법
1) 교육목표
2) 교육과정
2. 프로젝트 접근법
1) 교육목표
2) 교육과정
3. 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법 비교
4. 현장적용
1) 프로젝트 접근법을 선택한 이유
2) 현장에
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2) 서비스를 제공하는 시설과 인력 부족
3) 다양한 요구도 조사의 문제
4) 커뮤니티 케어 제도 개발
5) 주민들의 자체적인 활동과 지원 활동
3. 보완해야 할 부분
1) 통합적이고 포괄적인 서비스 제공
2) 예방적 기능
3) 지역사회 중심
4.
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2000
김경미(2005), 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용, 중앙대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론의 주요 내용
1) 피아제의 인지발달이론
2) 주요 개념
3) 인지발달단계
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론의
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사회복지실천에 공통적으로 적용될 수 있는 통합적 접근의 필요성을 강조한다.
Ⅳ. 참고문헌
엄명용 외, 사회복지실천의 이해, 학지사, 2009.
김혜란 외(2005). 사회복지실천기술론. 나남출판.
백은령 외(2009). 사회복지실천론. 대왕사.
설진화(2009
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2008
홍기원, 『이주민 관련 문화프로그램의 현황 분석과 개선방안에 대한 연구』, 문화관광연구원, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화적 다양성이란
2. 문화적 다양성을 인정하는 사회복지실천현장의 사례
1) 성소수자
2) 이주여성
3) 외
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조사
프로그램일지
수시
지역사회
재능나눔
자원봉사를 통하여 지역사회 관심을 높이고 이웃사랑에 대한 기회 제공
상호만족도조사
자체조사
프로그램일지
활동소감문
실시
전후 1. 센터명
2. 센터 현황
3. 사업 필요성
4. 사업 목적 및
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심리상담 (이난 지음, 태영, 2011)
상담심리학 (이장호 지음, 박영, 2014) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개인상담과 집단상담의 정의
1) 개인상담
2) 집단상담
2. 개인상담과 집단상담의 공통점
3. 개인상담과 집단상담의 차이점
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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사회를 만들기 위한 염원의 시작이며, 장애인과 비장애인이 구조적으로 분절되어 있는 사회를 불합리성을 극복하여 진정한 통합적 사회를 이루어가자는 표현의 발로라고 할 수 있다.
참고문헌
나은우 외(2009). 장애의 개념과 분류. 대한의사
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2006년
한각희 저, 농촌지역의 노인복지 문제점 및 개선방안에 관한 연구, 동국대학교, 2008년
정성배, 장영호, 박현주 외 1명 저, 지역사회복지론, 창지사, 2018
최선희 저, 현장기반 사회복지 사례관리 실제, 지식공동체, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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2명 저, 가족생활교육론, 창지사, 2018
송정아, 전영자, 김득성 저, 가족생활교육론, 교문사, 1998
김수경, 황유담, 제지영 외 1명 저, 가족생활교육 프로그램, 신정, 2011
송말희 저, 가족생활교육 프로그램 개발(중년기 주부를 대상으로), 한국학술
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