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빛과 그늘>, 김남석, 관점21, 2005 Ⅰ. 서론
1. 신파극이란?
2. 악극 불효자는 웁니다? 신파극 불효자는 웁니다?
Ⅱ. 본론 - 아리스토텔레스 6요소로 본 '불효자는 웁니다'
1. 플롯, 2. 인물, 3. 사상, 4. 언어, 5. 노래, 6. 스펙터클
Ⅲ. 결론
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노래 부를 수 있도록 함
- 아동은 리듬을 손뼉으로 치고 노래하며 율동
- 리듬은 아동의 노래목록과 말의 형태에서 파생
- 즉흥 연주 또한 리듬 교육의 일부분
- 리듬은 분리된 존재가 아니라 선율과 결합되어서 배우게 됨
- 선율 - 아동들이 반
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순간 “얼음”을 외칠 수 있다.
⑥ “얼음”을 외친 아이는 움직이지 못하고 서 있는다. 그 때 다른 아동이 서 있는 아동을 손으로 닿으면 그 아동은 다시 움직이면서 게임을 할 수 있다.
⑦ 술래는 게임을 하는 아이들이 다 ‘얼음’을 외칠
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사람이나 사물로부터 독립된 개체임을 인식하는 자아인식이 생겨서, 어른이나 다른 장난감에 의해 주의가 분산되지 않는 한 다른 아기에게 적극적인 관심을 갖게 됩니다. 관심을 나타내는 방법이 서툴기 때문에 만져보거나 안아보는 등의 신
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모든 서술은 한 가지 주제를 갖도록 : '자신에 대한 이미지' 만들기
3. 구체적이고 참신하게
4. 한자나 외래어는 신중하게 사용한다
5. 간결하고 일관성있는 문장표현
Ⅱ. 자기소개서(자소서) 예시 1
1. 성장과정 및 가족관계
2. 성격 및 생
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사람들은 사랑과 결혼을 구별해서 생각한다. 요즘 우리사회에서 은연중에 조장되고 있느 사랑법이기도 하다.
열정적 사랑을 기억 속에서만 재생하는 것은 기본적으로 그 한계를 가지고 있다. 분명한 단절과 대안으로 결혼을 통한 생활을 이
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소리, 통화 연결음, 스트리밍 등의 서비스가 활성화되었으며, 블로그 활성화에 따라 배경음악(BGM) 시장도 점차 증가하는 추세에 놓여있다. 이렇듯 전반적인 음악시장의 퇴조 속에 인터넷이나 휴대폰으로 다운로드해 듣는 디지털 음악시장이
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소리를 호탕하게 하면 기운이 생긴다.
7). 조개 웃음운동
조개웃음은 조개가 입을 벌렸다가 닫는 모양을 흉내 내는 웃음법이다. 먼저 두 손바닥을 포갠 뒤 손을 앞으로 내민다. 그리고 ‘하하하하’라고 웃을 때 조개가 입을 벌리듯이 두 손
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못견디는 심정을 가을바람의 낙엽으로 비유하고, 한 가지에 나서 자란 오누이지만 가는 곳을 모른다는 꾸밈없는 원초적인 이념에서 말미의 세계 사후의 거처를 어이 알 수 있겠느냐고 노래하였다.
生事路隱
此矣有阿未次伊遺
吾隱去內如辭
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기억은?
5. 지금까지 가장 싫었던 기억은?
6. 내 인생의 좌우명?
7. 내가 존경하는 사람?
8. 인생에서 꼭 이루고 싶은 것?
9. 내게 가장 소중한 것?
10. 내가 되고자 하는 사람은?
11. 나는 현재 어떤 사람이라고 생각하는가?
12. 자신이 가진 꿈을 이룰
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