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모의 욕구 파악 및 부모 모임 구축을 통해 보다 적극적 부모참여 유도.
(2) 세부 프로그램 내용
지적장애인 독립생활훈련/
지역사회문화 접하기/
지적장애인을 위한 정보화 교육/
현장적응훈련
직업활동 프로그램
사회심리재활 프로그
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학습할수 있다 , 공동학습이기 때문에 지도력, 협동성 등의 자질을 육성하는데 유효하다
(4) 역할 연극 학습방법
- 도입 : 시나리오 작성, 주제 설정, 연기자 결정
- 전개 : 실행
- 평가 : 피드백
(5) 모의 학습방법
-시물레이션 (대리경험)
제 6절
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학습과 프로그램학습(self-study and programmed learning)
자율학습은 면밀하게 계획된 교육훈련 자료를 피교육자에게 제시하고 일정한 절차에 준하여 피교육자가 알아서 학습하도록 하는 방법이다.
피교육자들이 지리적으로 분산되어 있거나 학습
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학습유형
․소집단 학습 유형
․중,대집단 하습 유형
ㄷ) 학습통제권의 소재에 따른 유형
․프로그램 통제 유형
․학습자 통제 유형
․교사통제 유형
2)CAI의 특징
4.CAI 프로그램을 활용한 수업모형
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모의 역할은 다른 의미를 내포하고, 그 역할에 따른 요구 또한 다르다. 노이가르텐과 웨인스타인(Neugarten & Weinstein, 1964)은 조부모의 유형을 다음의 5가지로 제시했다.
첫째, 형식적인 조부모형: 손자에게 관심은 있으나 가끔 아이를 돌보는 것
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모형비행기, 색연필, 볼펜, keeping case
7. 사업체 개발
1) 목적
지역사회 사업체의 직무수행요건을 조사분석하는 것과 장애학생의 적성에 맞는 다양한 사업체를 개발하는 데 목적이 있다.
8. 지원고용
1) 목적
일반사업체에 고용이 어려운 장애학
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학습자의 학업 수행과 결과에 대한 인지적 평가와 기타 내적 보상
* 외적 결과 - 강화와 피드백
④ 만족감 증대를 이한 전략
자연적 결과 강조의 전략 - 연습문제를 통한 적용 기회 제공, 후속학습상황을 통한
적용 기회 제공, 모의상황을
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학습지도안의 작성요령 중 주의사항을 정리.
6. 토의식 수업과 강의식 수업의 장단점 설명.
7. Dewey의 탐구학습과 Bruner의 발견학습의 특징을 서술.
8. 원격교육에 대한 설명.
9. Massialas의 사회과학탐구 모형의 단계를 서술.
10. 교육공학(교수
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유의점-----------------------------------
Ⅲ. 본시 학습 관련 교과 분석----------------------------
1. 교과서의 재구성-----------------------------------
2. 수업모형 적용-------------------------------------
Ⅳ. 본시 교수·학습 계획안------------------------------
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모형 → 표본 → 실물
평가기준을 설정한다.
진단평가
형성평가
총합평가
평가시기
교육 전
교육 중
교육 후
목적
학습 전 학습자의 지
식 , 흥미, 능력 평가
학습의 진행 정도 파악
교수전략 개선
학업성취 수준 결정
학습의 목표도달
여부
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