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구성주의학습이론의 학습환경
Ⅶ. 구성주의학습이론의 수업 사례
1. 일시
2. 단원
3. 학습목표
4. 문제 상황
5. 교수?학습 활동
Ⅷ. 구성주의학습이론의 모형
Ⅸ. 향후 구성주의학습이론의 제고 과제
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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분한 공간과 기구가 부족하다.
2) 체계적이지 못하다.
개별화 지도 모형에서는 일괄적인 수업 내용이나 수업 절차가 따로 없다. 따라서 여러 가지 여건(수업 환경, 아이들의 역량, 기타 돌발 상황)등에 의해서 수업이 제대로 이루어지지 않을
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집단별로 활동하는 가운데 서로에게 관심도 가지게 되었고 협동심도 생기게 된다.
Ⅶ. 결론 및 시사점
아동들은 주변의 사물이나 사건, 자연 현상에 대해 궁금해 하고 끊임없이 질문을 할 때가 많다. 아동에게 내재된 이러한 호기심은 관찰하
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협동
2. 현장 실습 교육의 의의
3. 산업체 현장 실습생 생활 지도의 필요성
1) 산업체 생활 지도의 개념
2) 산업체 생활 지도의 목표
3) 상담 활동을 통한 생활 지도
4. 교사의 산업체 순회 지도
Ⅶ. 공업계 고등학교(공고)의 문제점
Ⅷ. 향
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일상 생활에서의 도덕적 측면 인지하기
2. 도덕적 사태에서 모범적인 행동 알기
3. 모범적인 행동의 좋은 점 알기
4. 실천 동기 부여 및 확대 적용하기
Ⅷ. 향후 학교생활지도의 개선 전략
Ⅸ. 향후 학교생활지도의 시사점
참고문헌
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협동적인 모둠별 활동이 이루어질 수 있도록 한다.
3) 교사는 학생들이 모둠별 활동을 수행할 때 모둠의 학습 분위기를 저해하는 행위를 하는 학생을 빈번한 궤간순시를 통해 속히 발견해서 교정한다.
4) 모둠별 활동이 안정적으로 이루어지
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통하여 자신이 훌륭한 조력자라고 생각하라
4. 과학교과 뿐만 아니라 모든 교육에서 정답은 없고 호기심과 회의를 갖게 하라
Ⅷ. 구성주의 과학교육의 시사점
1. 과학의 본질
2. 과학 교육과정
3. 과학의 교수/학습
Ⅸ. 결론
참고문헌
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분하여 지도하도록 되어 있다. 기본 움직임 중 비이동 움직임을 지도할 때에는 여러 가지 움직임을 몸의 모양을 다르게 움직이게 하여 신체의 지각과 공간 지각 능력을 기르는 데 주안점을 둔다. 또 이동 움직임을 지도할 때에는 건너뛰기, 달
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수업의 계획
② WHERETO의 원리에 따른 수업 계획
4. 리더십 향상 활동
1) 리더십 향상 활동 6회의 요약표
2) 리더십 향상 활동 1회의 단위 활동 계획안
Ⅲ. 결 론 ? 리더십 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점
*참고문헌
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집단 모둠활동
ppt
자료
모둠활동 보고서 배부
소집단 협동학습이 잘 되도록 지도 조언한다
의견 교환이 활발하도록 분위기를 유도한다.
읽기, 말하기, 듣 의 통합 지도
지
도
과
정
단계
(시간)
학습내용
교 수 - 학 습 활 동
학습 전략
지도상의
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