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단계
5. 수행 단계
Ⅳ. 체육과 이해중심게임수업(이해중심게임학습)의 전개와 실제
1. 게임의 선택 및 구성
2. 게임수행(게임하기)
3. 게임창조(게임 만들기)
Ⅴ. 체육과 이해중심게임수업(이해중심게임학습)의 적용모형
참고문헌
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기대한다.
4. 참고문헌
차혜숙, 「학교사회복지 효과성과 실천방안 연구」, 서강대학교, 2008.
유정숙, 「학교사회복지 프로그램 효과성 검증에 관한 연구」, 성결대학교, 2008.
권경연, 「한국 학교사회복지 실천모형의 운영현황과 그 발전방안
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교수․학습방법
2. 지력개발 교수․학습 방법
3. 사회적 상호 작용촉진 교수․학습방법
4. 공학적 교수․학습방법
○ 제3절 교수설계와 교수방법 개선
1. 교수설계의 의미와 모형
2. 교수설계의 유형
3. 교수방법의 개선
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심화 ․보충형 수준별 교육 과정에 부합되는 지도
3. 교육 과정 편성 및 운영의 지역화
4. 정보 통신 매체에 의한 학습 내용의 속도화 지도
5. 사고활동 중심의 교수․학습 전개
6. 통합 지도
7. 사회과 학습 기능 및 능력의 지도
Ⅳ.
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심화 과정
2. 말하기
1) 기본 과정
2) 심화 과정
3. 읽기
1) 기본 과정
2) 심화 과정
4. 쓰기
1) 기본 과정
2) 심화 과정
Ⅵ. 초등학교 6학년의 수학과 교육과정
1. 6-가 단계
1) 수와 연산
2) 도형
3) 측정
4) 확률과 통계
5) 문자와 식
6) 규칙
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효과적이다.
- 단점 : 과제의 고도지적능력을 필요로 할 경우 부진한 학생은 곤란, 교사가 팀 구성원의 수에 맞게 과제를 분할하기 위해 고심,분할된 소주제의 수에 맞게 정확하게 팀을 구성하는 것
(3) 분단학습
- 장점 : 많은 수를 동시에 학습
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활동, 다양한 지식원천, 학습자 주도형
4) 웹 2.0
- 최종 사용자에게 웹 어플리케이션을 제공하는 하나의 완전한 플랫폼으로의 변화
5) e-러닝 2.0
- 참여와 개방, 공유의 정신을 기반으로 다양한 웹 2.0 관련 기술을 접목한 e-러닝
6) Wiki기반 학습
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기대되는 학습결과의 모형 제시하기
-선생학습력의 재생을 자극하기
-학습을 위한 자극제시
-학습성취의 확인
-피드백제공
4) 그제시방법이 적절한가 확인후에 선정(적절성)
5) 학습자의 수준에 적합한가를 살펴야한다(난이도)
6) 비용적인측
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1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 학습목표
4. 학습 모형의 흐름
5. 단원의 지도 계획
6. 본시 학습 지도안
학습지도 내용 「포스터 디자인」
1. 포스터 디자인의 의미
2. 포스터의 조건
3. 포스터의 종류
4. 제작 과정
5. 포스터 구상 과정
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